在社會各種因素的影響，使學生不喜歡甚至厭惡讀書。我們應該多加引導，利用制作讀書手抄報這種特殊的教學形式，讓學生享受讀書。

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享受讀書作文

冬日里，懶懶的斜靠著自家陽臺上的背椅，沐浴著透過防護罩的暖暖陽光，細細品讀著王蒙的《我的人生》，余秋雨的《千年庭院》，沙葉新的《檢討文化》。春夜中，聆聽著淅淅瀝瀝的雨聲，在書桌前挑起一盞孤燈，伴一杯香茗，翻開讀書筆記，截取書中的`經典句段，抒寫幾句讀書感言。周末時，走進離家不遠的書店，在浩繁的書海中選幾本新書，快速的瀏覽一下目錄和內容梗概，偶爾翻閱書中的一章辦節發現精彩之處，駐足細讀，直到腳酸頭暈，才帶著幾分愜意走出書店。這就是我的讀書生活——閑適，悠然，又有幾分隨意。

享受讀書，就應該淡化易于求成的功利思想，注意平日里的點滴積累。清晨，休息了一夜后，精神煥發，誦讀幾首唐詩宋詞，感受一下中華詩詞的聲韻之美和意境之雅，午間，信手取一份雜志，隨意翻閱幾篇短小的小趣文，享受一下工作之余后的清閑，夜晚，臨睡之前，從床頭拿一本孔老夫子的《論語》，咀嚼其中的幾個片段，讓傳統思想精華縈繞在腦海之間，滲入到我們的血液里，直到不知不覺中進入甜甜的夢鄉。

把讀書作為生活和工作的一種必需品和樂趣，通過廣泛閱讀不斷沉淀自己的文化底蘊，進而通過自身高雅的文化品位和神圣的內心修養，潛移默化的化育生命，培養良知。這，才是我們讀書中最高貴的享受。

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古人勤奮讀書典故

1.鑿壁偷光

形容貧寒之士刻苦夜讀的典故。出自漢劉歆《西京雜記》卷二：“匡衡字稚圭，勤學而無燭，鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”此典又可寫作“鑿壁借光”、“鑿壁借輝”、“穿壁借光”、“偷光鑿壁”，或簡稱“鑿壁”、“偷光”、“匡壁”等。

2.映月讀書

比喻在生活十分艱苦的'條件下堅持讀書的典故。事出《南齊書·孝義傳·江泌》：“(江)泌少貧，晝日斫屧(做鞋子)，夜讀書，隨月光握卷升屋(登上屋頂)。”此典流傳甚廣，主要有“映月”、“趁月亮”、“月下讀”、“對月影”等形式。

3.囊螢映雪

比喻貧士苦讀的典故。“囊螢”典出《藝文類聚·續晉陽秋》：“車胤字武子，學而不倦。家貧不常得油，夏日用練囊盛數十螢火，以夜繼日焉。”“映雪”典出《初學記》卷二引《宋齊語》：“孫康家貧，常映雪讀書。此兩典的主要形式有“囊螢”、“聚螢”、“照螢”、“讀書螢”、“映雪”、“照雪”、“窗雪”等，兩典并用還有“雪窗螢火”、“螢雪”等形式。