歷史備課組工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的歷史備課組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
歷史備課組工作總結1驀然回首，我們已經進入20xx年了。當機遇一個個迎面撲來，當挑戰一個個被戰勝，我們不得不像孔子一樣發出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高三歷史備課組在探索中前進，在壓力下成長。
一、因材施教：
高三歷史新課程下的高考復習，對于我們任何一個人而言，都是一種新的開始和壓力。我們備課組不敢懈怠，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高三歷史一輪復習已經接近尾聲，本屆的文科生基礎較差，這成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。
二、積極備考：
1、本學期的工作目標與基調：
我們的工作的目標與基調：在學校高三領導小組的直接領導下，以鉆研課標、《考試說明》、教材；研究學情學法；探究高考復習方法；精選精編教學復習提綱和練習為主要內容，齊心協力，共同拼搏，以圓滿地完成高三歷史教學任務，向學校交上合格的答卷。
2、工作完成概況：
（1）、堅持每周一次的集體備課，做好常規的教學工作。本學期學校給我們的課程時間幾乎每天都有，而且較集中，這為我們的集體備課和個別交流帶來極大的便利，我們能夠很好地在教學工作中堅持個人認真備課和集體備課相結合的原則，相互之間取長補短，相互之間及時地交流，不僅是課前集體備課，而且在課
后還積極地相互交談各自的教學體會。只要是發現有遺漏的知識點，或者是沒有發掘到的知識點，馬上在下一節課的時候補上，絕對不放過每一節課的疏漏點，爭取在挖掘教材的隱性知識方面，提高學生的認識能力，以提高學生的學習能力。交談與交流的內容還有：如何依綱據本梳理課本知識，適度地整合、延伸和加深；如何照顧全體學生，夯實基礎，講得實在，練到實處，達到實效，使基礎知識、基本技能要求掌握講到位、練到位；如何引導學生在基礎知識的學習過程中，總結規律，提高自己；以及高考動態信息的解讀等等。
（2）、積極參加市區教研和學校組織的每一次教研活動。珍惜每一次外出機會，認真聽取專家、同仁的發言和建議，并且利用機會在會上積極發言，與專家、同仁交流，為我們的教學爭取更多的資源。參加了葛沽一中的教研活動。
（3）、認真準備每一次考試出題工作。在高三歷史復習工作中，我們備課組是非常嚴肅和認真地對待每一次校內的大型考試的，包括每一份練習，我們都自己力爭搞原創題，就是運用原有的試題，也是反復的推敲和篩選，使之一定符合我們訓練學生的意圖。并且力爭做到圖文并茂，材料豐富新穎，達到通過考試訓練和提高學生解題能力的目的。
（4）、本學期在年段的統一安排和文科歷史組教師的通力配合下，我們共計進行了4次月考考試，可以說高考的題型我們是完全都帶領自己的學生訓練過，多年的高考工作生涯也使得我們非常的'有信心有把握的對待所有的考試情況。
3、工作得失與整改方向：
得：（1）、凸現現代課程理念，促進學生的全面發展、個性發展和終身發展。我們利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習，積累了一定的教科研理論和方法，努力突破歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和
科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
（2）、深入學生實際，及時了解學生的心理特征，學習態度，學習動機，興趣愛好及方法等，培養學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。
（3）、針對各種可能出現的問題，課前積極組織同科教師進行集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景，通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。
（4）、積極參加歷史教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動，交流歷史教學方法、經驗。
（5）、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課、青年教師優質課評比活動。
（6）、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，群策群力鉆理論，查資料，精心設計單元、高考專題，綜合練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。
歷史備課組工作總結2本學期歷史備課組以發展教育為理念，以學校計劃為指南，加強理論學習，狠抓教學常規，優化教學手段，提高教學質量，教書育人，較好地完成本學期的各項任務。現將本學期的工作總結如下:
1、加強對歷史新課標的學習和研究，跟上教學改革的步伐
備課組加強對《歷史課程標準》的學習，按照教導處的布置，利用集體備課的時間學習了《歷史課程標準》，對新課標的'教學內容和課程目標，實施新課程目標時要遵循的基本思想和原則，歷史課程標準評價等問題進行了深入的探討，通過學習，了解了新課程的具體要求，更新了教學理念，轉變教學方法，運用靈活多樣的教學手段，創造開放式的學習環境，充分發揮學生的主體性，積極性與參與性，培養學生探究歷史問題的能力和實事求是和科學態度，提高創新意識和實踐能力。
2、繼續抓好教學常規，提高教學質量
備課組制定詳細的備課組計劃，備課組活動，提高集體備課效率，并做好詳細記錄，備課組的平衡班基本上做到統一作業，統一測驗，統一進度，每位教師都按照學校的要求認真備課，體現出各自的風格特色，精選作業練習，少而精，還貫徹因材施教，分層指導的原則，作業的批改及時，認真，基本全批全改。
3、積極參加教學研究活動，搞好教學改革
在上學年的基礎上，今年學校配備了電子白板,各位老師充分利用新設備,重新更新自己的教學思路，現代的教學手段更增加了課堂教學的直觀性，趣味性，學生的積極性空前高漲，課堂效率大大加強，阮曉明和唐紅梅兩位老師的公開課因此獲得了好評。
4、存在的不足之處
對電子白板的運用不夠嫻熟，有的老師對作業不能全批全改，下期一定加大力度整改.
歷史備課組工作總結3本學期三位教師擔任九年級歷史教學工作。作為畢業班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學。我們全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分提高課堂教學效率，全面備戰中考。
一、我們從以下幾個方面把握本學期的教學工作
1、集體備課、科學安排，順利完成計劃。
一本學期的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段的科學嚴密的計劃性。我們三人目標一致、方法一致，采用的復習卷 ……此處隱藏11900個字……先學后教，學案導學的教學手段。
4、鉆研教材，認真備好、上好每一堂課。
5、采用多種教學方法和手段，提高學生學習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。
6、認真批改學生作業，及時訂正。
7、備課組充分交流，多聽課，提高業務水平。
總的來說，本學期備課組活動豐富多彩，各位老師統一協調行動、共同合作、共同配合，取得一定成績，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。
歷史備課組工作總結14一、指導思想：
本學期高二歷史備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為今后的會考和高考作好充分的準備，爭取優異的成績。
二、工作目標：
1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》（實驗）對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修III、選修《歷史上重大改革回眸》規定的各項教學任務。
2、按照會考大綱和《普通高中歷史課程標準》（實驗），理科班完成歷史必修III教學任務及會考復習工作，爭取在基礎會考中取得優秀成績。
三、常規教學：
1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。本學期教學時間只有15周（文科45節，理科30節）左右，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，
同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：課件、教學設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來一份充數）、相關資料（有形的材料）。我們力爭每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。
2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和周練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。理科班主要抓基礎，講清會考考綱考點。
3、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的'突出的教學問題，上升到要研究的必要，并申報課題。
四、教學進度安排如下：
周次1(9月1日7日)2（9月8日14日）3（9月15日21日）4（9月22日28日）5（9月29日10月5日）6（10月6日12日）7（10月13日19日）8（10月20日26日）9（10月27日11月2日）10（11月3日9日）11（11月10日16日）12（11月17日23日）13（11月24日11月30日）14（12月1日7日）15（12月8日14日）16（12月15日21日）17（12月22日28日）18（12月29日20xx年1月4日）19（1月5日11日）20（1月12日18日）
教學內容馬克思主義在中國的傳播、孫中山的三民主義、毛澤東思想的形成與發展講評考卷、毛澤東思想的形成與發展建設中國特色社會主義理論、文化事業的曲折發展人民教育事業的發展、科學技術的發展與成就月考階段考考卷講評，“人是萬物的尺度”人性的復蘇、理性與自由的啟蒙主權在民的政治啟蒙、近代物理學的奠基人和革命者、追尋生命的起源人類文明的引擎、向“距離”挑戰講評半期考考卷工業革命時代的浪漫情懷、碰撞與沖突打破隔離的堅冰與時俱進的文學藝術，雅典往何處去、奠定雅典民主基石的政治改革“治世不一道，便國不必法古”、泰國的崛起、勵精圖治的孝文帝改革講評考卷、北方經濟的逐漸恢復積貧積弱的北宋、王安石變法、神圣的中心組織”天主教歐洲各國的宗教改革、亟待拯救的文明古國、中興埃及的改革危機籠罩下的俄國、自上而下的改革期末復習期末復習備注階段考國慶放假半期考校運會階段考期末考
歷史備課組工作總結15本學期在學校領導下，尤其是學校政史教研組直接關懷下，本備課組比較圓滿的完成了學校交給的各項工作任務。在本學期即將結束的時候，按照學校的工作部署特做本學期歷史備課組工作總結如下。
一、本學期所作的主要工作
1，以新課程理念為指導，針對各種可能出現的問題積極組織同組教師進行集體備課或突破難點或選擇教法和學法或設計作業或營造情景。
2，迅速轉變原有的教學模式。中考背景下的歷史教學活動，經過一段時期的探索，建立了初步有效的模式，積累了一定的經驗。
3，組織好了組內老師的開課和評課活動。
4，通過組內集體備課，開課，評課活動，積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的`基礎。
5，積極轉變以往與學生缺乏溝通了解的狀況，深入學生實際全面了解學生的心理特征學習態度學習動機及學習方法等。
6，及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，精心設計單元，期中，期末練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。
7，精心設計了初二期中試卷，并認真做好閱卷和成績分析工作。
8，通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。
二、存在的不足
1，集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。
2，新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
3，學生對于歷史學科的學習態度還不夠端正，學習習慣尚不夠良好，需要進一步強化指導。
4，在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區分度方面做得還不好。
三、今后努力的方向
1，加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。
2，有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。
3，關注中考，建立更加有效的歷史教學模式。
4，進一步端正學生對歷史學科的學習態度，培養良好的學習習慣。
