在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？

作文培訓(xùn)優(yōu)秀作文 1

回想起這十二天，真是人生經(jīng)歷中最難以忘懷的一段日子。尤其是培訓(xùn)的第二個(gè)禮拜，每天從早上7：30一直到晚上7：30。早上吃早點(diǎn)，急匆匆地去狼吞虎咽飽肚，又快速進(jìn)入課堂，開始背試聽課稿、筆記。進(jìn)入正式課堂，面對(duì)提問(wèn)和試講，提心吊膽，生怕答不對(duì)，講不好。面對(duì)缺點(diǎn)和不足，頭腦充滿壓力。

中午一放學(xué)，在飯店里邊吃飯邊看筆記，甚至連上廁所都要把筆記帶上。更苛刻的是每天晚上7：30放學(xué)，吃完晚飯則8：00，趕快開始寫作文，背稿子，記筆記。在布置寫教案的那個(gè)晚上我熬到凌晨5：40才睡覺睡的，這三個(gè)晚上都是2：00睡的，因?yàn)槲覍?shí)在撐不住了！

“苦讀金筆十二天，勝過(guò)讀書十二年。”三位講師和總裁以淵博的知識(shí)給我們傳授的教法與技巧，以成功的'經(jīng)驗(yàn)調(diào)整我們和十二天后的我們真是翻天覆地的變化。這都是從苦里逼出來(lái)的呀！

尤其是在知識(shí)底蘊(yùn)高、幽默風(fēng)趣的贠相彬講師身上學(xué)到了許多學(xué)不到的知識(shí)，真讓我受益匪淺。雖然每天快節(jié)奏，每晚熬到深夜，但我這十二天過(guò)得很快樂(lè)，活得很充實(shí)。“嚴(yán)師出高徒”，一點(diǎn)也不假。在此感謝總裁和三位講師的深切教導(dǎo)；感謝贠相彬講師以自己幽默的風(fēng)格給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的樂(lè)趣，使課堂充滿了笑聲和活力；更要感謝講師們對(duì)我們的嚴(yán)格要求，要不，我們不會(huì)有這么大的收獲。

初二作文培訓(xùn) 2

何況，凡事都有個(gè)定數(shù)，只要輕描淡寫，問(wèn)心無(wú)愧，平安健康就是福分。誰(shuí)也不可能與日月同輝，沒(méi)有人會(huì)超凡脫俗，完美只是朦朧中的理想，不要把自己看成百里挑一的俊杰。有自信固然重要，但是絕對(duì)不可有傲氣，因?yàn)橐话辆驮辏辉昃驮固煊热耍路饎e人都像阿斗，容不下人們的分析和討論，覺得世道不公------

其實(shí)，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有困難，就不會(huì)有人生的奇跡；生活里沒(méi)有苦辣酸甜，就不會(huì)出現(xiàn)幸福的味道。無(wú)論遇到多少事，只要把經(jīng)歷當(dāng)作日記，輕輕地翻過(guò)那一頁(yè)，復(fù)雜的就會(huì)變成簡(jiǎn)單。

記憶是個(gè)奇怪的東西，你越想忘記，就越忘不掉，本來(lái)就是很正常的規(guī)律。常言道：情感傾向于過(guò)去，理智卻向往著未來(lái)。做為人，在沒(méi)有失去理智的時(shí)候，就該約束自己，沒(méi)有必要陶醉于過(guò)去的成功與失敗，讓有限的生命浪費(fèi)在無(wú)休止的回憶中。

我們說(shuō)——輕輕地翻過(guò)這一頁(yè)，不等于把過(guò)去全盤的放棄，而是忘掉曾發(fā)生的不愉快，忘掉沒(méi)心沒(méi)肺的閑言碎語(yǔ)，忘掉個(gè)別人射來(lái)得冷箭和暗器所帶來(lái)得苦痛，還有許多沒(méi)有意思的行為。用寬容做篩子留住精彩，在新的一頁(yè)上去發(fā)展和深化友誼，承前啟后的連接最美麗的篇章。雖然行動(dòng)起來(lái)很困難，但是，不能失去做出決定的勇氣，據(jù)說(shuō)人如果沒(méi)有了勇氣，就沒(méi)有生命存在的價(jià)值。輕輕地翻過(guò)這一頁(yè)，就是清理思緒，解放頭腦的革命，如同打掃房間里的衛(wèi)生一樣，雖然勞累了一陣子，用汗水換來(lái)的自由環(huán)境，卻長(zhǎng)久地清新著人們的眼睛------

不必要流淚告別昨日的回憶，不必要挽留不屬于你的歲月。大膽地向前邁進(jìn)自己的腳步，沒(méi)有誰(shuí)能長(zhǎng)久地陪你在夕陽(yáng)里沉醉。要想有理想中的知己，就要脫胎換骨，求新求發(fā)展，自己要奮起，找到該屬于你的坐標(biāo)，不要索取，不要輕信，不要浪費(fèi)別人的時(shí)間。即使天長(zhǎng)地久沒(méi)有什么結(jié)果，也無(wú)悔自己選擇的道路就這樣的慢慢的在走。

培訓(xùn)日記 3

蜈支洲島座落于三亞市林旺鎮(zhèn)，距海口有290多公里。

在滄茫無(wú)垠的南中國(guó)海上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它猶如一顆巨大的綠寶石孤懸于大海的中央，又如一個(gè)被遺忘在塵世之外的小精靈，楚楚動(dòng)人。當(dāng)我跳下汽墊船雙腳一觸及蜈支洲島的土地時(shí)，整個(gè)人便溶入了一種超乎尋常的寧?kù)o之中，再極目遠(yuǎn)眺四周那浩渺而又純凈的藍(lán)，真有一種遠(yuǎn)離塵囂，寵辱皆忘的淡泊之感。等我回房取出傘來(lái)，天又放晴了。剛收好傘準(zhǔn)備出去走走，還沒(méi)走四五步路，烏云飄了過(guò)去，馬上又嘩啦啦地下起大雨來(lái)了。簡(jiǎn)直叫我應(yīng)接不暇。不過(guò)，我很喜歡這種自然的真實(shí)，也喜歡這種真實(shí)的自然。這是今天的世外桃源，也是美麗的人間天堂，更是一個(gè)休閑度假的好地方。

今天在路邊工廠看到的標(biāo)語(yǔ)，想想實(shí)在是有道理，到了工作崗位以后，千萬(wàn)不能有偷懶的心態(tài)，此刻我在心里暗暗告誡自己。書本上的知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以應(yīng)付實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題，所以要一定秉著謙虛的態(tài)度，不懂的東西趕快查找資料，或者向老師請(qǐng)教。態(tài)度決定一切，只要努力播種了，總有收獲的一天。

作文培訓(xùn)作文 4

作文培訓(xùn)作文大全

敘事作文：曾經(jīng)·錯(cuò)過(guò)·不懂得【1】

別到最后，才懂得失去。

別到失去，才懂得珍惜。

——題記

曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的那段友誼，補(bǔ)上了我那顆不懂得珍惜的心。

換上以前的校服，扎上以前的馬尾，回到那個(gè)角落，重拾那錯(cuò)過(guò)的回憶……

樟樹的香包圍著整個(gè)校園，知了鬧心地唱著搖滾，一點(diǎn)也不怕把嗓子給喊破，把耳朵給震聾。

教室里傳來(lái)學(xué)生奮筆疾書的“沙沙”聲，那節(jié)是自習(xí)課，老師布置好作業(yè)便回到辦公室去備課了，累了大半天的同學(xué)們本應(yīng)大吵大鬧，卻被這寂寞的夏天，炎熱的太陽(yáng)給鎮(zhèn)壓了下去。

一句話，打破了這香這靜：“你別再抄我的作業(yè)了！再抄我就要告訴老師了！別抄了！自己寫去！”我一把搶過(guò)同桌手中的練習(xí)冊(cè)，一下子站了起來(lái)。

同學(xué)們的目光齊刷刷地向我這兒投來(lái)，我的背后像一陣火燒似的，慢慢地倒在椅子上，軟軟地拿起桌上的水筆，打開了被清風(fēng)合上的語(yǔ)文書，又慢慢地寫起了作業(yè)。

同桌

過(guò)了一會(huì)兒，下課了，同學(xué)們收起書本，背上書包談天說(shuō)地地走出了校門，我呆呆地站在門口，不只是忘了寫什么，直到同桌從我身邊走過(guò)，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，拉著她的手往回跑，跑著跑著，跑到了一棵高大的香樟樹下，那香，仿佛讓時(shí)間都忘了一切……

我慢慢地倚著樹坐下，對(duì)她說(shuō)：“我不給你抄作業(yè)，是為了你好啊，你要是養(yǎng)成了習(xí)慣，就有了依賴性了啊，成績(jī)會(huì)更差的，你知道么？”

“哼，我知道，我知道你是為了我好啊，每一個(gè)跟我同過(guò)桌的都這么說(shuō)，永遠(yuǎn)都是用這句話打發(fā)我，我知道我成績(jī)差，大家都不喜歡我，都不愿意…都不愿意……”說(shuō)著說(shuō)著，她的眼眶濕潤(rùn)了，大滴大滴的淚珠滾落了下來(lái)。

“我沒(méi)有，我……我……”我不知道該怎么安慰她，也許只會(huì)越說(shuō)越亂，想說(shuō)的話不知被哪朵云彩給帶走了，只留下同桌的那個(gè)背影，那個(gè)孤獨(dú)的背影。

那背影仿佛在說(shuō)我太不會(huì)說(shuō)話了，說(shuō)得太不委婉了，太傷人了，太……

她的背影或許也告訴了我友誼是要珍惜的，剛才開始的友誼只因我一時(shí)沖動(dòng)的話而灰飛煙滅，無(wú)影無(wú)蹤……

言語(yǔ)是把利刃，使用不當(dāng)便

葉子想要回到從前，它也相信自己可以回到過(guò)去，回到記憶深處的日子，回到那些給它帶來(lái)甜蜜苦澀回憶的日子。

也許不可以漂流，但它還是想回去。

即使漂流在別人眼中是一種自由，一種為所欲為的自由。

其實(shí)在某種意義上葉子和飛鳥是一樣的，飛鳥也很自由，可以在天空自由自在的飛翔，但當(dāng)天空不能給它帶來(lái)快樂(lè)是自由的翅膀也許是寂寞的束縛。

葉子的漂流也許也會(huì)是迷茫的開始，葉子不想迷失自我，所以它想回到從前，但它知道自己是無(wú)法同周圍的一切抗衡的，它明白單有堅(jiān)定的信念是不夠的還要有強(qiáng)大的力量，足夠改變周圍的一切的力量。

它不先認(rèn)輸，于是它開始學(xué)習(xí)適應(yīng)惡劣的天氣，適應(yīng)水流的沖擊，適應(yīng)周圍的環(huán)境，適應(yīng)一切的一切。

它明白強(qiáng)大的力量是需要時(shí)間和精力積累的，但在這之前它必須適應(yīng)周圍的所有。

葉子漸漸感到力不從心，它想放棄，但內(nèi)心深處總有一個(gè)聲音時(shí)刻提醒著它堅(jiān)持下去，他不知道自己能否走到終點(diǎn)，葉子早就沒(méi)了之前的銳氣，只有信念和希望支撐著它前進(jìn)。

最后葉子被風(fēng)出了水面，雖然離開了水面，但葉子還是沒(méi)能回到從前。

它被吹到了大地上，火熱的太陽(yáng)將椅子曬枯了。

它回想自己的一生，經(jīng)歷了許多，收獲了許多，也放棄了許多，錯(cuò)過(guò)了許多。

它遺失了那份不能復(fù)制的幸福，錯(cuò)過(guò)了許多迷人的花開。

說(shuō)明文：我覺得這才是生命【3】

生命要的就是精彩，生命要的就是活力，生命要的就是努力，生命要的就是奮斗。

我認(rèn)為生命不能白白浪費(fèi)，無(wú)論你在做什么，生命都是不能浪費(fèi)。

如果你在休息，那么你可以想想有什么沒(méi)有做的；如果你在吃飯，那么你可以想想有什么沒(méi)有干的；如果你在洗澡，那么你可以背誦出一首詩(shī)；如果你在聽歌，那么你可以聽聽生命的重要。

不是所有人都有生命，都是活下去。

可能剛剛出生不久的小嬰兒死去，可能剛剛在睡覺的人因勞累再也起不來(lái)了。

我很珍愛生命。

我一直都在對(duì)自己說(shuō)：“你是人，你活著，你要讓生命精彩。

人活著是干什么的？我經(jīng)常在想，我認(rèn)為我們大家都是為了理想，為了精彩，我不會(huì)想我沒(méi)有多少，我只會(huì)想我擁有多少。

我不希望有多么多的金錢，我不希望有多么多的名利。

我只想讓自己的的生命很精彩，有的人我我這個(gè)人壓力很大，小小年紀(jì)管什么生命的重要。

我想說(shuō)，小小年紀(jì)怎么了，不是我悲傷。

而是我認(rèn)為生命是每一個(gè)人的須知，既然有了生命要倍加的愛它，沒(méi)有生命在，我們?cè)趺纯赡芑钪?a href=http://m.uhomedc.com/jiaoyu/16396.html target=_blank class=infotextkey>父母給了你生命，不是讓你來(lái)嬉戲，而是要你好好的珍惜，我們一定要真愛生命。

我們的血是父母給的，我們的肉是父母給的，我們的思想都是父母給的。

我知道，我們是為了生命精彩而活！

多少人吸毒而死，多少人自殺而死，我不明白他們是怎么對(duì)待生命的，難道是兒戲嗎？沒(méi)有必要，為什么一定要用生命解決呢，有什么事情比生命還要重要。

有些人高考壓力大，自殺了，你們真的很可笑，壓力大要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)。

自己要學(xué)會(huì)照顧好自己，生命比任何都要貴重，你們一定要明白生命的價(jià)值。

生命很重要很重要。

不要因?yàn)?a href=http://m.uhomedc.com/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的前途沒(méi)有了光明就退縮，不要因?yàn)?a href=http://m.uhomedc.com/jiaoyu/15822.html target=_blank class=infotextkey>自己的事情很困難了就想離開。

既然你活下來(lái)了就應(yīng)該好好的，不能夠隨便嬉戲自己生命。

它只有一次機(jī)會(huì)，不會(huì)重來(lái)，選擇了之后，不會(huì)再回來(lái)。

給你了生命，沒(méi)有給別人，你是幸運(yùn)的，為什么有些人不能夠?qū)W會(huì)珍惜生命的來(lái)之不易呢？

我們的生命一定要精彩！

寫信作文：給老師的一封信【4】

敬愛的老師：

您好！

您知道嗎？雖然每個(gè)老師在我心中的地位都非常重要，但您是我心目中最重要的老師。

每次上課，我看見您我就充滿欣喜。

當(dāng)我回答問(wèn)題的時(shí)候，看見您對(duì)我的微笑，我繃緊的心漸漸輕松了，那個(gè)微笑鼓勵(lì)我思考；當(dāng)我答對(duì)的時(shí)候，您會(huì)像那綻放的鮮花，微笑如同陪襯的綠葉，更讓我有成就感；當(dāng)我答錯(cuò)時(shí)，您微笑著讓我坐下，眼神如潺潺的溪水，微笑如淡淡的波紋，沖去了我的失落感。

不管結(jié)果是怎樣，我都很欣慰；您的每節(jié)課都讓我感到快樂(lè)！

下課了，您就像我們的朋友。

跟我們一起聊天，聊得津津有味，時(shí)間似乎為我們而停止了。

娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、班級(jí)、新聞都會(huì)聊，和您沒(méi)有了輩分關(guān)系，我甚至道出了自己的秘密！我們還真是能互相信任的好朋友！

每次的作業(yè)，您都留下了珍貴評(píng)語(yǔ)。

哪怕只有一句評(píng)語(yǔ)，我都會(huì)認(rèn)真的讀一遍，然后再牢牢的記在心里，并時(shí)刻提醒自己。

對(duì)您留下的任何作業(yè)，我必須用最認(rèn)真的態(tài)度去完成。

老師，我永遠(yuǎn)會(huì)用最認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待您。

雖然還有一年我就從這里小學(xué)畢業(yè)，我會(huì)珍惜和您在一起的日子。

此致

敬禮

小記者培訓(xùn)作文 5

小記者培訓(xùn)作文

陽(yáng)光明媚，我們有幸來(lái)參加河南省《關(guān)心下一代》報(bào)社的記者和工作人員來(lái)我校為中站區(qū)百名小記者們開展了講座。

我們都知道，要想做一名優(yōu)秀的小記者，就要做到“五個(gè)學(xué)會(huì)”,才能獲取更多，更新，更有價(jià)值的新聞。

一。學(xué)會(huì)交往，首先要把人際關(guān)系搞好，只有認(rèn)識(shí)的朋友多，新聞線索才多。

二。學(xué)會(huì)觀察，小記者要留心觀察周圍的`環(huán)境，觀察人和物，經(jīng)過(guò)思考，分析，判斷是否有有價(jià)值的新聞。

三。學(xué)會(huì)聆聽，除了每天看電視，聽廣播，還要注意人與人之間的談話，從中挖掘出能反映人思想動(dòng)態(tài)的新聞。

四。學(xué)會(huì)欣賞，首先要對(duì)自己有信心，相信自己，欣賞自己，還要去欣賞別人。

五。學(xué)會(huì)記憶，在生活中要學(xué)會(huì)運(yùn)用形象記憶法進(jìn)行記憶。

不僅要學(xué)會(huì)這些，還要具有外向的性格，優(yōu)秀的溝通，能以平淡的方式打消對(duì)方的戒備心或恐懼感。良好的性格也不可缺少，能站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，將心比心。這才是最重要的！

最重要的一點(diǎn)，作為一名記者，必須有豐富的知識(shí)，因?yàn)橹R(shí)就是一個(gè)人的通行證，只要有知識(shí)，才能克服人生中所遇到的種種困難。

非常感謝這次省報(bào)的記者叔叔來(lái)為我們開展本次講座。讓我們知道，如何做一名優(yōu)秀的小記者。

用智慧之心去思維，用智慧之心去觀察，用智慧之心說(shuō)話，用智慧之心體驗(yàn)，最重要的：用智慧之心寫作！讓我們展開夢(mèng)想的雙翅，做一名優(yōu)秀，合格的小記者！

培訓(xùn)心得體會(huì) 6

20xx年5月，我有幸參加了永州市教育局舉辦的中小學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。作為一名管理者，要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力。通過(guò)學(xué)習(xí)以及與兄弟學(xué)校的交流，讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。培訓(xùn)結(jié)束回到學(xué)校后，我將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)校實(shí)際結(jié)合，對(duì)學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行了嘗試和改革，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校管理制度化

深化“人文關(guān)懷、民主參與、文化引領(lǐng)”的發(fā)展理念和“科研先導(dǎo)、改革創(chuàng)新、學(xué)者師資、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷。積極發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的作用，推進(jìn)制度管理、規(guī)范管理、民主管理、文化管理；完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，健全校務(wù)公開機(jī)制；加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)，完善崗位競(jìng)聘機(jī)制；深化科學(xué)管理理念，逐步制度化管理想文化管理理念轉(zhuǎn)型。

1、建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)，向全體教職工征詢意見后提交教代會(huì)審議通過(guò)；

2、完善崗位聘用、績(jī)效考核、職稱評(píng)定機(jī)制；

3、明確行政人員工作職責(zé)和要求，加強(qiáng)行政隊(duì)伍建設(shè)。

4、加強(qiáng)對(duì)制度實(shí)施的檢測(cè)、反饋、監(jiān)督和修訂，加強(qiáng)教師、學(xué)

生、家長(zhǎng)、社區(qū)民主監(jiān)督力度；

5、通過(guò)校務(wù)公開欄、學(xué)校郵箱、QQ群、教研組公示等多途徑深化校務(wù)公開，拓寬合理合法訴求渠道。

二、德育工作常態(tài)化

堅(jiān)持以德育為核心，全面落實(shí)德育為先，加強(qiáng)德育工作者隊(duì)伍建設(shè)和班主任隊(duì)伍建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、主題教育建設(shè)，努力提高學(xué)生的自主發(fā)展能力；加強(qiáng)行為規(guī)范的常態(tài)化、規(guī)范化。

1、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，摸索班主任工作實(shí)施辦法。每期召開一次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，收集家校聯(lián)系典型案例，征集德育論文，匯編成集。

2、進(jìn)行東安武術(shù)培訓(xùn)，培育藝術(shù)特色。

3、開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校素質(zhì)教育試驗(yàn)項(xiàng)目建設(shè)。

4、大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育，學(xué)校制訂了《五星學(xué)生評(píng)比實(shí)施方案》，月月評(píng)比并公布，為學(xué)生樹立正面典型。

5、以校園文化建設(shè)為契機(jī)，打造書香校園，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍。從20xx年開始，每個(gè)班級(jí)建成了圖書角。學(xué)校制定了《建設(shè)書香校園實(shí)施方案》。明確了目標(biāo)任務(wù)、閱讀書目、實(shí)施辦法、保證措施、開展閱讀活動(dòng)。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生都有閱讀計(jì)劃，每年學(xué)生的課外閱讀量不得少于30萬(wàn)字，背誦經(jīng)典詩(shī)文，每周要有閱讀筆記，內(nèi)容包括精美句段摘抄，感想體會(huì)等。鼓勵(lì)師生多讀書、讀好書，提高師生素養(yǎng)、審美情趣與人文底蘊(yùn)。每期開展讀書征文、演講比賽等活動(dòng)，收到了很好的效果。

6、爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)雷鋒示范校。利用社會(huì)愛心人士捐獻(xiàn)雷鋒雕像為契機(jī)，學(xué)校開辦了雷鋒展覽館。通過(guò)捐獻(xiàn)、購(gòu)買等方式，收集了大量雷鋒生平事跡圖片和實(shí)物，展覽館對(duì)師生定期開放，并請(qǐng)社會(huì)愛心人士和退休老干部進(jìn)行雷鋒事跡宣講。組織學(xué)生開展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)，受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

三、教研、教學(xué)工作創(chuàng)新化

教學(xué)是學(xué)校工作的重心，只有創(chuàng)新開展教學(xué)常規(guī)管理工作，學(xué)校的教育質(zhì)量才能有持續(xù)發(fā)展。

1、學(xué)校大力推行教師集體備課，制訂了集體備課制度，并由教導(dǎo)室組織監(jiān)督實(shí)施情況。在備課中教師必須做到四個(gè)結(jié)合：即集體與個(gè)人結(jié)合；教法與學(xué)法結(jié)合；傳知與培能結(jié)合；教師活動(dòng)與學(xué)生活動(dòng)結(jié)合。

2、充分發(fā)揮我校市級(jí)骨干教師、縣課改之星和教研組長(zhǎng)的帶頭示范作用，強(qiáng)化教師的合作意識(shí)，發(fā)揮骨干教師和教研組長(zhǎng)在教學(xué)活動(dòng)和教科研活動(dòng)中的示范和引領(lǐng)的作用。教師評(píng)課要量化，聽課要記錄提問(wèn)方式、活動(dòng)時(shí)間、學(xué)習(xí)過(guò)程的細(xì)節(jié)、學(xué)生的投入狀態(tài)。

3、加強(qiáng)作業(yè)檢查。作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化，學(xué)生完成量、教師批改量都要細(xì)化，最后提高“質(zhì)”。

4、試卷分析工作。每次考試都要做好試卷分析工作。期中、期末考試要由教導(dǎo)室組織試卷分析工作。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)了音、體、美特長(zhǎng)教育工作，加強(qiáng)對(duì)音、體、美教師專業(yè)水平的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美課堂教學(xué)的監(jiān)督管理。

6、鼓勵(lì)教師積極撰寫教科研論文，以科研促教改。

四、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，打造一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)，具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。

1、確立“教師專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的根本”的觀念，認(rèn)真落實(shí)《山口鋪小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展三年規(guī)劃方案》，建立教師發(fā)展層次和梯級(jí)培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)立《教師成長(zhǎng)檔案》，建立學(xué)校對(duì)教師發(fā)展的校本培訓(xùn)的常效機(jī)制，鼓勵(lì)多出名師，鼓勵(lì)骨干教師打造自己的教學(xué)特色，也為青年教師縮短成長(zhǎng)期創(chuàng)造優(yōu)良條件。鼓勵(lì)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科辦出特色。

2、舉行各種教學(xué)比賽，為教師業(yè)務(wù)水平的提高搭建平臺(tái)。分年齡段，分不同標(biāo)準(zhǔn)舉行各類教學(xué)比賽。

3、依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)培訓(xùn)框架，對(duì)教師實(shí)施系統(tǒng)的培訓(xùn)工程。進(jìn)一步深化與本市或本縣各小學(xué)的合作，以達(dá)到“他山之石，可以攻玉”的功效。

4、培養(yǎng)師德師風(fēng)過(guò)硬的模范型教師，培養(yǎng)樂(lè)于和善于育人，精于育人之道的自主實(shí)踐的創(chuàng)新型教師；培養(yǎng)具有反思、探究能力的科研型教師，力爭(zhēng)出名師。

5、鼓勵(lì)教師在職學(xué)習(xí)提高，加大對(duì)教師培訓(xùn)的投入。

作文培訓(xùn)心得 7

作文培訓(xùn)心得一：

一直以來(lái)，我都怕教作文。常常教觀察，學(xué)生不善于觀察；教積累，學(xué)生厭煩積累；教修改，學(xué)生懼怕修改。在許多學(xué)生看來(lái)，寫作文無(wú)疑是一件很痛苦的事。因?yàn)椴幌雽懀? 為了應(yīng)付老師的作業(yè)，便去抄襲，瞎編，于是許多作文就成了假話、空話、廢話的聚集地。

所有的這一切只因?yàn)樘镉?a href=http://m.uhomedc.com/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師而改變。他的作文感知訓(xùn)練課讓我猶如醍醐灌頂。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不如聽?zhēng)坠?jié)田玉老師的作文感知訓(xùn)練課來(lái)得實(shí)用。我嘗試按田老師的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，只短短一個(gè)學(xué)期，學(xué)生的習(xí)作水平就有了明顯的提高。田老師的作文感知訓(xùn)練課究竟妙在哪里？

經(jīng)過(guò)仔細(xì)的比較分析，才發(fā)現(xiàn)田老師的作文感知訓(xùn)練是由人而文，我的作文課是由文而文。在以往的作文教學(xué)中，我在引導(dǎo)學(xué)生如何寫作文顯得束手無(wú)策，更多的是關(guān)注學(xué)生都寫了些什么？?jī)?nèi)容是否真實(shí)新穎，表達(dá)是否通順流暢，文字是否優(yōu)美生動(dòng)，至于學(xué)生是怎么寫出來(lái)的，從來(lái)不去深究，只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)過(guò)程。以為教作文就是教文字表達(dá)，從語(yǔ)言文字入手指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作，忽視了學(xué)生的情感，與生活實(shí)踐脫節(jié)，作文課枯燥無(wú)味，我教得累，學(xué)生也學(xué)得怕。

田老師的作文感知訓(xùn)練課，從訓(xùn)練人的感知開始，調(diào)動(dòng)了眼、鼻、手、耳、口等感官，感知生活中的人、物、情、景。從人的感知出發(fā)，寫作文不再是“手”的事情，還是眼、鼻、耳、口的事情，各個(gè)感官分別承擔(dān)起的重任。從人的感知出發(fā)，就是關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生寫作的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的每一次感知，積累每一次感知都是習(xí)作的一部分，感知過(guò)程就是習(xí)作的過(guò)程，感知多了，習(xí)作原材料也就多了。從人的感知出發(fā)，就是聯(lián)系生活實(shí)際，教會(huì)學(xué)生觀察生活。我們常說(shuō)“留心處處皆文章。”那么如何留心呢？還是靠多感官全面細(xì)致地感知生活中的事物。只要可以感知到的事物都可 從人的感知出發(fā)，就是從人的真情實(shí)感出發(fā)。學(xué)生調(diào)動(dòng)了眼、鼻、手、耳、口等感官感知事物的同時(shí)，也在用心感受，寫的作文就有了真情實(shí)感。從人的感知出發(fā)，寫作文不再只是坐在椅子上冥思苦想，通過(guò)感知把枯燥的作文形象化，作文成了可看，可聽，可聞，可觸，可嘗，可感的形象。

自從對(duì)學(xué)生進(jìn)行感知訓(xùn)練，我在習(xí)作課上對(duì)學(xué)生引導(dǎo)也更有作為了，學(xué)生也一改往日無(wú)話可說(shuō)，無(wú)事可寫的局面。我常常把一粒糖果，一個(gè)桔子，一個(gè)雞蛋……帶進(jìn)課堂，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地感知物品的形狀、顏色、聲音、味道、結(jié)構(gòu)、質(zhì)地等。或是組織學(xué)生玩游戲，舉行一場(chǎng)比賽，引導(dǎo)學(xué)生感知活動(dòng)的過(guò)程。這樣一來(lái)，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的習(xí)作興趣，又解決學(xué)生沒(méi)東西可寫的問(wèn)題。

作文感知能力訓(xùn)練關(guān)注人的感覺，充分挖掘?qū)θ耍铮椋暗母兄侔迅兄膬?nèi)容加以整理，用文字表達(dá)出來(lái)，即是作文。經(jīng)過(guò)反復(fù)的感知訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)生活中事物的感知能力也逐漸敏銳起來(lái)，感知能力不斷提高的過(guò)程，也就是習(xí)作水平提高的過(guò)程。

田玉老師的作文感知能力訓(xùn)練和思維能力訓(xùn)練博大精深，雖然只學(xué)了點(diǎn)皮毛，但已經(jīng)很受用了。

作文培訓(xùn)心得二：

一、從內(nèi)容入手，指導(dǎo)學(xué)生“寫什么”

小學(xué)生作文最苦惱的是“無(wú)米之炊”，即沒(méi)有內(nèi)容寫。究其原因，并不是生活中無(wú)“米”，主要是由于小學(xué)生觀察能力差，不善于通過(guò)觀察獲取或積累作文素材。王香蘭的“生活化作文”正是針對(duì)這一問(wèn)題而研究的，她的“生活化作文”除了告訴我們學(xué)生生活中哪些可 就像今天這一堂觀摩課，王老師先是帶領(lǐng)學(xué)生們?cè)谡n堂上制作了豆?jié){，讓孩子們親身經(jīng)歷制作豆?jié){的全過(guò)程，并在制作過(guò)程中，引導(dǎo)孩子們觀察交流，直到最后嘗嘗香甜可口的果蔬豆?jié){。然后才讓孩子們動(dòng)手寫自己看到的，聽到的，嘗到的。這就很好的解決了孩子們“寫什么”的問(wèn)題。

二、“賞評(píng)”是最好的教法

諸城市枳溝小學(xué)的呂映紅老師做了題為《“賞評(píng)”是最好的教法，“學(xué)生”是最好的老師》的報(bào)告，在報(bào)告中，呂老師介紹了自己是如何利用“賞評(píng)”來(lái)幫助學(xué)生寫好作文的。她重點(diǎn)介紹了賞評(píng)的流程：互相賞讀(主要解決“哪里好”的問(wèn)題)、共同賞議(重點(diǎn)解決“為什么好”的問(wèn)題)、書寫賞語(yǔ)(從而提高孩子們的鑒賞能力、評(píng)判能力和表達(dá)能力)、交流賞語(yǔ)(互讀賞語(yǔ)，提出意見)、修改賞語(yǔ)(思考吸納，共同進(jìn)步)。是啊，哪個(gè)孩子不愿意得到老師的賞評(píng)呢？賞評(píng)更能提高孩子作文的積極性，不要總盯著孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)兒毛病，我們更要看到孩子們的進(jìn)步，一有進(jìn)步就贊賞他，這樣，學(xué)生會(huì)越來(lái)越好。

三、接力日記讓孩子們?cè)诹?xí)作的道路上快樂(lè)前行

濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的李秀紅老師總結(jié)了自己在班內(nèi)舉行接力日記的經(jīng)驗(yàn)。的確，接力日記是一種好的寫日記的方式。這種方式既不增加孩子們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，還利用孩子們的團(tuán)體意識(shí)給他們?cè)斐梢欢ǖ呢?zé)任感，讓孩子們不得不認(rèn)真對(duì)待，再加上老師采用一些評(píng)比手段，又激發(fā)了孩子們的積極性。李老師還交給孩子們觀察方法和一些寫作方法，這樣，孩子們的寫作水平想不提高都很難。另外，這也是一種簡(jiǎn)單易做的方法，妙！

四、“掰殼子”教學(xué)法讓孩子不再害怕作文

青州市夏莊小學(xué)的王春愛老師做了“掰殼子”教學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)介紹。她主要用三種方法掰掉了束縛孩子們寫作的殼子：一是喚醒感知，拓開思路，掰除困惑恐懼之殼。二是時(shí)時(shí)激勵(lì)，發(fā)展興趣，掰除懶惰懈怠之殼，掰除表達(dá)障礙之殼。從而讓孩子們喜歡寫作，這也是一種比較好的方法。

那支筆的主人就是兩年前的我。

讓小鳥多摔幾回的目的只是為了湊齊那短短的六百字，就為了多占一百個(gè)格，就塑造出了歷史上最倒霉的一只鳥，看圖作文是命題作文的基矗寫好看圖作文，同命題作文一樣，首先要學(xué)會(huì)審題，搞清楚題目的性質(zhì)。是記事的，還是寫人的。是寫景的，還是狀物的。因?yàn)橹挥信逦念}的性質(zhì)，才能確定采用什么樣的表達(dá)方法。例如，《同桌》，主要寫人；《師生情》，主要記事……看清了文題，把握住題意，就不會(huì)跑題了。。

寫作不正是這樣嗎？有許多人為了湊字而將作文培訓(xùn)寫成老太太的裹腳布——又臭又長(zhǎng)，讓讀者的好奇心大大降低，失去了文章本來(lái)的意義，這樣的作文就是徹徹底底失敗的文章。

那么，什么樣的文章才算好文章呢？

首先就是要有新意、有特點(diǎn)。正所謂“一枝紅杏出墻來(lái)”,從作文的寫作時(shí)限來(lái)分 從作文的寫作時(shí)限來(lái)分，作文可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。限時(shí)作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。，寫要寫那支紅杏，而不是一園的春色。要寫出自己的風(fēng)格。

光有新意是不行的， 對(duì)于復(fù)雜的作文題目，要學(xué)會(huì)從語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上進(jìn)行分析。比如《我所經(jīng)歷過(guò)的一段有意義的生活》，這個(gè)題目比較復(fù)雜，它包括四個(gè)方面的要求： ①文章內(nèi)容應(yīng)以“我”為主； ②要求寫“所經(jīng)歷過(guò)的”一段生活，不能單純寫感想； ③要求寫“一段生活”，不能只寫一天或一件事； ④要求寫的這段生活應(yīng)當(dāng)是有意義的，而不是一般的、平淡的。，還要有真情實(shí)感。那樣才能吸引讀者的眼球。真實(shí)感人的文章永遠(yuǎn)是最有吸引力的文章。

第三是要有優(yōu)美精練的文字。讓讀者陶醉于你的文字中，需要過(guò)渡的情況常見的有兩種：一是在內(nèi)容轉(zhuǎn)換時(shí)，一是在表達(dá)方式改變時(shí)。照應(yīng)是前有所呼、后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。常見的照應(yīng)情況有三種：開頭與結(jié)尾照應(yīng)(又可分為點(diǎn)題照應(yīng)與解題照應(yīng)兩種)，引文中互相照應(yīng)(又可分為遠(yuǎn)照應(yīng)和近照應(yīng)兩種)。照應(yīng)是使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而又活潑的重要手段，可使章法靈活致密，文脈貫通，強(qiáng)化關(guān)鍵內(nèi)容。，進(jìn)入自己的一片天空，與自己的感情發(fā)生共鳴，實(shí)現(xiàn)讀者的閱讀需求。寫作就像說(shuō)話，少了，說(shuō)不清楚；多了，又顯得？嗦，作文六要素歌 你拍一，我拍一，寫清時(shí)間記在心； 你拍二，我拍二，要寫地點(diǎn)莫忘記； 你拍三，我拍三，寫活人物是關(guān)鍵； 你拍四，我拍四，事情經(jīng)過(guò)寫具體； 你拍五，我拍五，開頭原因要寫清； 你拍六，我拍六，結(jié)果一定不能丟； 好詞好句多積累，寫作文時(shí)好運(yùn)用； 記牢作文六要素。。文字是寫作中比較難把握的方面，要符合表現(xiàn)主題的需要。選材為表現(xiàn)主題服務(wù)，不可與主題相游離、相悖謬。2、要真實(shí)、確鑿。材料的真實(shí)，一是指嚴(yán)格意義上的真實(shí)性，一是指本質(zhì)上反映事物的真實(shí)。材料的確鑿指材料既準(zhǔn)確無(wú)誤，又用得恰當(dāng)貼切。3、要典型。典型材料是個(gè)性與共性統(tǒng)一、具體性與普遍性統(tǒng)一的材料。它是具體的、個(gè)別的、又能體現(xiàn)同類事物的本質(zhì)特征與普遍意義。4、要新穎、生動(dòng)。材料力求具體形象，富有親切感與懸念性，是鮮為人知的新發(fā)現(xiàn)，并適應(yīng)文體的特點(diǎn)(記敘文材料具體形象、感染力較強(qiáng)；議論文材料概括性強(qiáng)，具有邏輯說(shuō)服力；說(shuō)明文材料要揭示對(duì)象的特征。，關(guān)鍵是學(xué)會(huì)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，順敘：按人物的經(jīng)歷或事件發(fā)生、發(fā)展的先后順序進(jìn)行的敘述。2、倒敘：把事件的結(jié)局或事件中的突出片斷提在前面，然后再按時(shí)間順度敘述事件的發(fā)展過(guò)程的敘述。3、插敘：在敘事過(guò)程中插進(jìn)另一有關(guān)事件的敘述，然后再接上原來(lái)的主線寫下去的敘述。4、補(bǔ)敘：對(duì)前面事件作某些補(bǔ)充而不發(fā)展原來(lái)情節(jié)的敘述。5、平敘：對(duì)同時(shí)發(fā)生的兩件以上的事進(jìn)行分列、平列的敘述。，把事情說(shuō)清楚。

時(shí)至今日，比如你想記一場(chǎng)精彩的足球賽，而文章的題目卻叫《小球迷___》，以記事為主變成以寫人為主，這就叫“題不對(duì)文”，轉(zhuǎn)移了“中心”。，每當(dāng)我拿起那篇學(xué)飛的小鳥的文章時(shí)，還總是對(duì)它充滿歉意。

作文培訓(xùn)心得三：

和100多名各種年齡層次的孩子一起交流作文，真是一件辛苦又幸福的事情。

感覺從前的大學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一定要改變。備課充分的同時(shí)，一定不能拘泥于教案。根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方略是很重要的。

現(xiàn)將10次系列培訓(xùn)講座的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)整理于下：

一、寫作培訓(xùn)要成體系。

這次主要抓住了敘事文體的教學(xué)，從故事的寫作環(huán)節(jié)入手，將常見的記敘文教學(xué)理論化，學(xué)術(shù)化，專業(yè)化。變成一個(gè)宏大的寫作工程。

將學(xué)生熟悉的記敘文六要素以全新的體系展開，盡量做到和而不同。細(xì)化到人物設(shè)計(jì)、時(shí)間設(shè)計(jì)、空間設(shè)計(jì)、故事動(dòng)力設(shè)計(jì)等。

二、多舉形象生動(dòng)的例子。

講故事的能力真的很重要。我感覺到，每天的高潮就在我舉例時(shí)講述全篇故事，尤其是我自己創(chuàng)作的故事。

三、課件的童趣。

從字體的大小，到圖片的插入，到視頻的播放，一個(gè)都不能少。圖片尤其要有童趣，我采用了兒童畫、作品封面、童話插圖和日本動(dòng)漫，甚至QQ表情。

四、筆記要短而精良。

口訣式的筆記是孩子最喜歡的。要記住，二年級(jí)的孩子筆記很慢，而高年級(jí)孩子速度快，中間要等，等的時(shí)候要以提問(wèn)形式和抄完筆記的孩子交流。

五、助教要選好。

助教最好是能吃透你的教學(xué)風(fēng)格的大學(xué)生。要有愛心，能吃苦。把個(gè)人的體驗(yàn)成長(zhǎng)看得重的這類助教最好。習(xí)作的修改要耐心、細(xì)心，要懂得發(fā)現(xiàn)、欣賞孩子的每一個(gè)好句。

六、和家長(zhǎng)保持交流。

和家長(zhǎng)，特別是做語(yǔ)文教師的家長(zhǎng)交流是很重要的。你會(huì)更了解家長(zhǎng)的困惑和收獲。

感謝培訓(xùn)作文 8

感謝培訓(xùn)作文

活到老，學(xué)到老。這次班主任培訓(xùn)過(guò)后，我感到真是受益匪淺。尤其是觀看了各位優(yōu)秀班主任的視頻演講之后，我覺得收獲特別大。我想，這次的形式好主要是因?yàn)檫@些班主任都很貼近我們的日常工作，他們的經(jīng)驗(yàn)我們很容易去學(xué)習(xí)，有些甚至可以拿來(lái)主義。

這次我最大的收獲就是關(guān)于晨會(huì)如何召開。以前，我總是為晨會(huì)的召開而絞盡腦汁，冥思苦想。挖空心思找視頻，挖美文……我滿腔熱情的為孩子播放我自以為很精彩，對(duì)他們很有益的東西，但學(xué)生們卻不買賬。我覺得很好很有意義的視頻他們卻百無(wú)聊賴的觀看著。我讓他們看于丹，他們卻迷茫著一張張小臉表示沒(méi)有看懂，有點(diǎn)深?yuàn)W，不理解。每次看完一段視頻，我都想領(lǐng)著孩子們深刻地品味一下，但我一讓他們站起來(lái)分享一下他們的收獲，他們便把頭一個(gè)個(gè)深深地低了下去，甚至要埋在桌斗里，生怕我會(huì)提問(wèn)他。我不禁苦惱萬(wàn)分：為什么，為什么會(huì)這樣？為什么孩子們都不能明白我的苦心呢？！曾經(jīng)有一度，我一遇到要安排班主任開晨會(huì)的時(shí)候，我甚至都有些發(fā)憷的感覺。

而現(xiàn)在，我的煩惱終于得到了解決。聽了付碩老師，代詠老師和鄭磊生等等那些優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告，我明白了，要想讓晨會(huì)真正成為孩子精神的加油站，一定要有一個(gè)整體的規(guī)劃。有時(shí)為了開好晨會(huì)，我們甚至要用一個(gè)學(xué)期來(lái)圍繞這個(gè)目標(biāo)進(jìn)行。還要有一個(gè)階段性的`主題。另外，更要有一種創(chuàng)新的形式。召開晨會(huì)不能一直都是較為單一的一種或幾種模式。像我以前，除了視頻，就是美文，孩子們?cè)趺纯赡懿桓械娇菰锬兀浚〕艘曨l，美文等，我們還可以采用小游戲，訪談節(jié)目等多種形式來(lái)召開，甚至可以到外面召開。付碩老師把學(xué)生帶到大廳里感受孩子的鋼琴表演的做法就很讓我感動(dòng)。我看到了他那一顆真正為孩子考慮的心。而代詠老師則更讓我佩服。他的演講使我醍醐灌頂，讓我簡(jiǎn)直有種大徹大悟的欣喜。他將晨會(huì)的大權(quán)放給了孩子們，由孩子們選擇自己喜歡的形式，主題，內(nèi)容等，也由他們自己主持召開。就像中央電視臺(tái)那樣分成很多不同的欄目組，部門。每個(gè)欄目都有屬于自己的團(tuán)隊(duì)，策劃，編劇，主持人，等等。然后向班級(jí)中的同學(xué)們推出自己的欄目，打造自己的品牌。當(dāng)然，每個(gè)團(tuán)隊(duì)的節(jié)目都要經(jīng)過(guò)老師的審核，幫助，以傳遞正能量為主。這樣召開晨會(huì)不但更貼近孩子們自己的生活，深受他們喜愛，更鍛煉了他們的能力。在代老師的啟發(fā)下，我在班里面嘗試了晨會(huì)的改革。我和孩子們一起討論出他們喜歡的內(nèi)容，主題，定出了他們接受的幾個(gè)話題——“古今中外”；“科技之窗”；“那人那事”；“百家講壇”。同學(xué)們自由選擇他們感興趣的話題，自由組合團(tuán)隊(duì)，利用平時(shí)的時(shí)間討論要展示的具體主題和內(nèi)容，形式等，我再和孩子們交流，幫助他們進(jìn)行最后的確定，然后孩子們利用周末在家的時(shí)間準(zhǔn)備，接下來(lái)一周的晨會(huì)時(shí)間輪流召開。我們也會(huì)定期在班級(jí)里進(jìn)行投票決定那些欄目的“收視率”比較好，那些欄目需要改善或取代。

雖然我們班的改革才開始，還在試行階段，但是孩子們的興致很高，他們準(zhǔn)備得很精心，我也感到很欣慰。因?yàn)槲医K于不再為晨會(huì)感到苦惱了，相反我竟然愛上了晨會(huì)，看著孩子們雖顯稚嫩但那么認(rèn)真，一絲不茍地開著屬于他們自己的晨會(huì)，我情不自禁地感動(dòng)。而且，我每周也盼著和孩子們的交流，我也從中學(xué)到了很多不同的知識(shí)。

感謝張校長(zhǎng)，感謝求實(shí)中學(xué)，感謝優(yōu)秀的老師們，感謝培訓(xùn)！

作文培訓(xùn)優(yōu)秀作文 9

那天潘先生不在，所以王先生給我們上課。

王老師總說(shuō)有禮物，結(jié)果是新華字典。奇怪，奇怪。“如果你們誰(shuí)能把字典吹下來(lái)，我就送他一份大禮！”這不，幾個(gè)男同學(xué)折騰起來(lái)了。這一聲深呼吸，“氣沉丹田”，奮力一吹，字典紋絲不動(dòng)，我們卻笑得前仰后合。那種窒息感，大吼一聲，卻又讓它發(fā)泄出來(lái)。就這樣來(lái)來(lái)去去，最后只有幾個(gè)女生冷眼旁觀。有同學(xué)覺得老師故意刁鉆，但是老師說(shuō)她有辦法。學(xué)生們汗流浹背，但他們?nèi)匀桓械嚼Щ蟆＜词乖趲讉€(gè)同學(xué)“圍攻”了字典哥之后，他依然能夠應(yīng)付，完全不動(dòng)。“好吧，我來(lái)揭開這個(gè)秘密。”王老師假裝不情愿地?fù)u搖頭。“老師，你拿著字典干什么？你要學(xué)劉謙的魔法嗎？”我看到她拿出一個(gè)信封，把字典放在信封上，然后輕輕地把——字典吹進(jìn)信封里，搖晃了兩下。她丟了臉，摔倒了。我和另一個(gè)女同學(xué)面面相覷，一下子愣住了。雖然后來(lái)有幾個(gè)男同學(xué)沖上去實(shí)驗(yàn)，但是好像效果不大。看到學(xué)生們靜不下來(lái)，老師大聲宣布：“我來(lái)宣布禮物！”大家坐下來(lái)聽。

“其實(shí)天賦才是真理：遇到困難的時(shí)候，要靈活運(yùn)用自己的技能和身邊任何可以運(yùn)用的`東西。”是的，如果我們?cè)?a href=http://m.uhomedc.com/jiaoyu/15776.html target=_blank class=infotextkey>生活中能有更多的技能，我們就能省去很多麻煩。

作文培訓(xùn)優(yōu)秀作文 10

當(dāng)我失敗的時(shí)候作文600字【1】

失敗，乃成功之母。

——題記

常言道∶“勝敗乃兵家常事。

”但，在你真正失敗的時(shí)候，你，真的能做到“勝不驕，敗不餒”嗎？

接二連三的考試失敗，頓時(shí)使我感到天塌了，腦子一片空白，整天夜不能寐。

我想∶我是不是成了毛爺爺所說(shuō)的“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的實(shí)驗(yàn)品了。

為此，我努力改正，但結(jié)果卻是竹籃子打水—一場(chǎng)空罷了。

我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣如時(shí)間如時(shí)間般稍縱即逝，每當(dāng)見到課本就如同見了魔鬼一般，膽戰(zhàn)心驚。

因此，我多次被班主任“請(qǐng)”進(jìn)辦公室，進(jìn)去也無(wú)妨，只不過(guò)是聽了一遍“經(jīng)文”而已。

出來(lái)之后，我一如既往。

時(shí)間不等人，轉(zhuǎn)眼之間就到了期中考試，我記得如熱鍋上的螞蟻，心急如焚，臨陣磨槍—不快也光。

腦子一片空白的我，稀里糊涂得進(jìn)了考場(chǎng)。

哎，現(xiàn)在的我連自殺的想法也有了，恨不得與這個(gè)令我絞盡腦汁而“早生華發(fā)”的世界說(shuō)聲“拜拜”。

早知今日，何必當(dāng)初。

當(dāng)初的我將失敗看得太重太重了，以至于深陷其中而難以自拔。

倘若當(dāng)時(shí)，我可以化失敗為天竭的動(dòng)力，用動(dòng)力努力學(xué)習(xí)，用成績(jī)來(lái)掩蓋過(guò)去的話。

或許，此時(shí)的我，也將另有一番天地了。

或許，我們將失敗看得太重了，講一次失敗看成自己人生中的一個(gè)污點(diǎn)，對(duì)此耿耿于懷有難以釋懷。

或許，我們的虛榮心太硬了，以至于我們看不清是非與美丑，正義與邪惡。

又或許，我們的心態(tài)有問(wèn)題，一個(gè)人是否有一個(gè)快樂(lè)的心態(tài)與取得成功是一枚重要的棋子，如果你這枚棋對(duì)了，那又何愁失敗呢？

每當(dāng)考試失敗的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)找到失敗的根源，用正確的態(tài)度去改正它。

要記住，失敗乃成功之母。

有了一次失敗的經(jīng)驗(yàn)，也就有了一個(gè)成功的秘訣。

我愛我家作文600字【2】

都說(shuō)家是社會(huì)的組成部分，可以給人安全感、依賴感。

人人都有家，人人都愛家。

我的家很普通：爸爸、媽媽和我。

簡(jiǎn)單的三口之家，幸福、健康又安詳。

爸爸是一名為人民服務(wù)的公務(wù)員，媽媽是名自由職業(yè)者，更多時(shí)間是全職太太，而我則是一名溫和漂亮的中學(xué)生。

我爸爸在家里可是一只勤勞的小蜜蜂。

衣服沒(méi)洗，他去洗，可惜污點(diǎn)沒(méi)洗凈；飯菜沒(méi)燒，他去燒，可惜太咸了。

每天我都在全職太太的`逆耳忠言中度過(guò)。

上個(gè)周末也不例外：“睡到這么晚！準(zhǔn)備什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)？昨天英語(yǔ)補(bǔ)的怎樣？聽的懂嗎？數(shù)學(xué)作業(yè)會(huì)做嗎？……”

哎！我無(wú)奈的搖搖頭，這就是我那自由職業(yè)加全職太太的媽媽。

我懶洋洋的洗漱完畢，翻開英語(yǔ)課本帶上耳機(jī)，開始聽單詞，順手拿起一片面包送進(jìn)嘴里，媽媽滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

到了中午吃飯的時(shí)候：“孩子，多吃木耳，里面含有維生素A、E、B……”我這嘮叨的媽媽喲！爸爸也在一旁附和著：“快吃。

這一唱一和地直到我放下碗筷。

但我知道，聽在耳旁是嘮叨，享受的卻是濃濃的關(guān)心、暖暖的愛。

我的成績(jī)一直平平，甚至不盡人意，可媽媽卻從未放棄我，總是鼓勵(lì)我，這次我數(shù)學(xué)考得不好，回到家我一聲不吭，爸爸做好飯菜，端在我面前，大家默默地吃著，媽媽突然對(duì)著爸爸說(shuō)：“這次的菜有點(diǎn)咸了，下次燒可口點(diǎn)。

爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，我下次會(huì)注意的，陽(yáng)陽(yáng)你也一樣。

我知道這是爸媽變著法子安慰我。

在愛的嘮叨中，在關(guān)懷的逆耳忠言中，我任意的走，不用擔(dān)心風(fēng)雨，不用害怕雷電，相信前面一定有彩虹。

我會(huì)努力做好一切，我愛你們，我愛我的家。

英語(yǔ)培訓(xùn)作文 11

英 語(yǔ) 培 訓(xùn)砂子塘天華寄宿制學(xué)校 一年級(jí)（三）班 武子軒學(xué)校已經(jīng)放假很長(zhǎng)時(shí)間了，我參加完長(zhǎng)沙的英語(yǔ)比賽后，我和田一康可以去北京參加比賽，我們就報(bào)了名，但是老師說(shuō)要培訓(xùn)四個(gè)下午。從7月16日到7月19日，每天下午從2:30上到5:00才能下課，現(xiàn)在已經(jīng)上完兩個(gè)下午的課了：主要學(xué)習(xí)了英語(yǔ)試卷上較難的題目和分二聲和四聲的音標(biāo)，等上完課我們就去北京，一定要拿一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)回到長(zhǎng)沙匯報(bào)給老師。英語(yǔ)培訓(xùn)作文200字

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

作文培訓(xùn)優(yōu)秀作文 12

今年寒假要上什么培訓(xùn)班呢？我得好好考慮一下。

就在我邊走在回家路上邊認(rèn)真思考的時(shí)候，突然吹來(lái)了一陣風(fēng)，有一張傳單飄啊飄，飄到我的臉上。我伸出手拿下來(lái)一看，只見上面赫然寫著：“寒假要上什么培訓(xùn)班？想不到就來(lái)魔法培訓(xùn)班，約吧！一個(gè)學(xué)期只用八百元！速速報(bào)名！名額有限！速速報(bào)名！”

我很好奇，這是什么魔法培訓(xùn)班？真的假的？和媽媽說(shuō)了后，媽媽二話不說(shuō)就給我報(bào)名參加了。

這天，我剛到培訓(xùn)班，就看見老師穿著一身的女巫裝。上課了，兩位女巫老師分別給我們每個(gè)人分發(fā)了一根魔法杖和一把掃帚。

第一堂課是教我們騎掃把。只見老師閉眼睛，噼里啪啦念了一串咒語(yǔ)，掃把就緩緩的飄到了空中，我們看得目瞪口呆，興奮不已。我們異口同聲的大喊：“老師！我們想學(xué)！”只見老師笑了笑，說(shuō)：“好，那現(xiàn)在大家認(rèn)真聽喔，我把咒語(yǔ)教給你們。”說(shuō)完，念起了咒語(yǔ)。

我認(rèn)真的。記下來(lái)，然后開始自己練習(xí)。咒語(yǔ)熟練之后，老師又教我們了騎掃把的姿勢(shì)，還告誡了一些注意事項(xiàng)。之后，老師便帶著我們做示范啦！

同學(xué)們摩拳擦手，紛紛躍躍欲試。我看著我面前的掃把，心里默念起咒語(yǔ)。可是掃把怎么都飛不起來(lái)，急得我抓耳撓腮。老師看到了提醒，念咒語(yǔ)一定要凝神靜氣，才能讓魔法生效。我聽了，緊閉雙目，深呼吸后，又默默念起了咒語(yǔ)，這下掃把終于飛了起來(lái)！我開心的一蹦三尺高。

接下來(lái)終于到了試飛環(huán)節(jié)了，我可是第一個(gè)呢！站在陽(yáng)臺(tái)上的我有些緊張，有些興奮。心里不住的默念著：掃把老兄，這次就全靠你了！我閉上眼睛，念上咒語(yǔ)，掃把騰空之后，我一下騎了上去，慢慢的控制著掃把，往上升，在天上飛了好久呢！我騎在掃把上，瞪大了眼睛看周圍的天空，看地下的樹木，草地，花朵。哇！這一切真是太不可思議了！當(dāng)我騎著掃把下來(lái)時(shí)，老師和同學(xué)都給我鼓起了掌。我不好意思的摸著后腦勺，開心的笑了。

不知不覺中一堂課就結(jié)束了，我騎上自己的掃把咻一下飛回了家，今天過(guò)得真是太精彩啦！

回到家，躺在被子里，我興奮激動(dòng)的心情依然不能平復(fù)。明天魔法培訓(xùn)班的老師又會(huì)教給我們?cè)鯓拥哪Х兀?/p>

培訓(xùn)初二作文 13

“2600元！'當(dāng)我聽到這個(gè)數(shù)字時(shí)，我差一點(diǎn)從椅子上跌下來(lái)，”有沒(méi)有搞錯(cuò)，怎么會(huì)有那么貴的培訓(xùn)班？'我完全怔驚了，句我所知的培訓(xùn)班還從來(lái)沒(méi)有上千的呢！

在舅舅還沒(méi)帶我去之前，我就在幻想著：那所培訓(xùn)中心可能是一座大廈，有十五層樓。每間教室都非常地大，里面有空調(diào)，有暖氣，桌子和椅子都是特制的。老師是外國(guó)人，每位學(xué)生都可以在下課時(shí)間玩電腦。一樓是家長(zhǎng)休息室，二樓至十樓是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，十一樓至十五樓是學(xué)生娛樂(lè)的場(chǎng)所。

等到了那所培訓(xùn)中心后，我才大跌眼鏡，那只不過(guò)是一“間'大大的房子，里面的用具都是一些普通培訓(xùn)班所具備的：辦公室，茶廳，教室，衛(wèi)生間而已。那些高樓大廈一下子就沒(méi)了，大教室沒(méi)有了，娛樂(lè)場(chǎng)所也沒(méi)有了。總之，我幻想中的一切都破滅了，留給我唯一的好印象是干凈，整潔。

不過(guò)，現(xiàn)在我已經(jīng)不在乎這些了，因?yàn)槲沂莵?lái)學(xué)習(xí)的嘛，而不是來(lái)玩的。這所培訓(xùn)中心是專門針對(duì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的，大多數(shù)的外國(guó)語(yǔ)學(xué)生都是從這里走出去的。

課程是由原任職外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的楊曉雨老師主講的。去那里試聽了一節(jié)課后，我覺得這2600元花得直，因?yàn)?a href=http://m.uhomedc.com/jiaoyu/16365.html target=_blank class=infotextkey>老師講課的主要內(nèi)容是教你學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的記憶力，注意力，觀察力，邏輯思維能力……

楊老師除了提升我們的各方面能力外，還有英語(yǔ)老師叫我們《新概念2》.英語(yǔ)老師講的課非常生動(dòng)，有趣。讓我能夠聚精會(huì)神地容入到這個(gè)課堂來(lái)。

作文培訓(xùn)優(yōu)秀作文 14

“樹、鴨子、耳朵、紅旗、鉤子、勺子、拐杖、葫蘆、貓、棒球、筷子、嬰兒。“同學(xué)們正在按記憶大師的要求背這組詞語(yǔ)，吵鬧環(huán)繞在階梯教室里。

突然，記憶大師讓一個(gè)個(gè)還在”背誦之海“里的同學(xué)們都“蘇醒”了：“你們是不是覺得要記住這組詞語(yǔ)很難呀？”

“是！”“不是！”兩種不同的回答聲出現(xiàn)了。

“其實(shí)，要記住這組詞語(yǔ)很簡(jiǎn)單：1像樹，2像鴨子，3像耳朵，4像紅旗，5像鉤子，6像勺子，7像拐杖，8像葫蘆，9與貓有什么關(guān)系呢？誰(shuí)來(lái)解釋一下？”

有一只小手舉了起來(lái)，說(shuō)：“因?yàn)楣艜r(shí)候人 ”

“對(duì)，就是因?yàn)檫@個(gè)，我們接著來(lái)說(shuō)，10像棒球，11像筷子，可是12和嬰兒有什么關(guān)系呢？這次誰(shuí)能來(lái)解釋一下呢？”

階梯教室里一片沉默，突然，一只小手慢慢地舉了起來(lái)：“因?yàn)?、2，1、2，和嬰兒是諧音關(guān)系，所以嬰兒是12。”

“答對(duì)了，剛才還有人對(duì)我說(shuō)老師是不是因?yàn)槲以趮寢尪亲永锎袅?2個(gè)月才能把我生下來(lái)呢？”哈哈哈，我都開始哈哈大笑起來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，記憶大師又讓我們背自己說(shuō)的一組詞語(yǔ)“購(gòu)物清單”，蛋糕、面包、電腦、電視等等都出現(xiàn)在了上面。我準(zhǔn)備用剛才記憶大師教我們的方法：把詞語(yǔ)比作一個(gè)數(shù)字，可是用這種方法來(lái)記這組詞語(yǔ)很難。

正在我一遍遍地讀背的`時(shí)候，記憶大師說(shuō)：“同學(xué)們，你們會(huì)不會(huì)背了？”

“會(huì)！”“不會(huì)！”又是兩種回答。

記憶大師說(shuō)：“我現(xiàn)在再來(lái)教你們?cè)鯓觼?lái)背這組詞語(yǔ)，比如第4個(gè)電腦，電腦與4沒(méi)有關(guān)系，但是我們記住了第一組的所有詞語(yǔ)，就可以用第一組的詞語(yǔ)來(lái)記第二組的詞語(yǔ)。就說(shuō)這個(gè)電腦，是第二組的第4個(gè)，我們就可以用第一組的第4個(gè)來(lái)記，叫紅旗牌電視，面包就可以叫嬰在吃面包，百合花可以叫棒球把百合花打飛了。“我們覺得有趣極了。

這節(jié)課很快就結(jié)束了，從中，我學(xué)會(huì)了一種快速記憶的方法——聯(lián)想數(shù)字。

作文培訓(xùn)優(yōu)秀作文 15

今天早上，我穿上整潔的校服，配戴上***，就急匆匆地出門了，因?yàn)檫@是我第一次到東方國(guó)際語(yǔ)言學(xué)校培訓(xùn)，我十分好奇語(yǔ)言學(xué)校的培訓(xùn)是怎樣的。我跳上爸爸的摩托車，我催促爸爸快點(diǎn)兒開車，可惡的紅燈使爸爸的摩托車又停了下來(lái)，這時(shí)我恨不得變成一只小鳥飛到語(yǔ)言學(xué)校去。

終于到了語(yǔ)言學(xué)校，我迫不及待地跳下車，快步地走進(jìn)電梯，隨著電梯的上升，我的心情更加興奮不已，電梯打開了，我懷著好奇心來(lái)到了教室〔1〕，只見里面擺放了各種英語(yǔ)書 ，一個(gè)穿著淺綠色衣服的哥哥正在津津有味地看書，教室〔2〕卻冷冷清清的，一個(gè)人也沒(méi)有，再往前走是教室〔3〕，這個(gè)教室卻與眾不同長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子，一張張椅子有順序擺放著，我剛坐下，一個(gè)阿姨端著一杯熱茶向我走來(lái)，“請(qǐng)喝茶！”阿姨熱情地說(shuō)道。

不一會(huì)兒，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)來(lái)了，有的同學(xué)談笑風(fēng)生，有的'同學(xué)交頭接耳，這時(shí)，外教tommy走進(jìn)來(lái)了，此時(shí)此刻大家都鼓起了熱烈的掌聲，外教tommy先自我介紹，然后詳細(xì)地給我們講了一些關(guān)于英語(yǔ)的知識(shí)，還教了我們一些好笑的繞口令，笑得我們肚子都痛了，外教出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都不敢舉手，只有一個(gè)同學(xué)流利地回答外教的問(wèn)題，另一個(gè)外教joe走進(jìn)來(lái)，他和那個(gè)外教沒(méi)什么兩樣……

時(shí)間如水，9時(shí)30分到了，同學(xué)們依依不舍地離開教室，精彩的培訓(xùn)將永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的心中。

籃球培訓(xùn)作文 16

籃球培訓(xùn)作文

往年，我的假期里往往只有兩件事：寫作業(yè)和看電視。今年的`寒假非同一般，我參加了為期十天的籃球培訓(xùn)班。在這十天里，我受益匪淺。

1月23日下午3點(diǎn)，我迫不及待來(lái)到培訓(xùn)場(chǎng)地――新華城室內(nèi)籃球場(chǎng)。嘩，人聲鼎沸，好不熱鬧！瞧，接待處被圍得水泄不通。報(bào)到的人可不少！球場(chǎng)上，數(shù)十個(gè)籃球被排得砰砰響；球架上的球來(lái)來(lái)往往，投個(gè)不停；球場(chǎng)邊，家長(zhǎng)們?nèi)宄扇海h論紛紛。

“嗶??????”集合的哨聲響了！同學(xué)們排成三行。我趁機(jī)掃視了一下。喲，那不是小廖、小杰、小軒、小均、小鐘，還有小嘉嗎？太好了！原來(lái)這么多同學(xué)也來(lái)了！我學(xué)得更起勁了！

90分鐘過(guò)去了，下課了，同學(xué)們卻意猶未盡，仍在球場(chǎng)內(nèi)跑著拍著玩著??????

接下來(lái)的幾天，無(wú)論陽(yáng)光明媚，還是風(fēng)雨交加，大伙們積極鍛煉，認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影卻依時(shí)出現(xiàn)在培訓(xùn)場(chǎng)地上。

不知不覺，已經(jīng)到了培訓(xùn)的最后一天了。盡管天公不作美，同學(xué)們還是頂著凜列的寒風(fēng)準(zhǔn)時(shí)到來(lái)。熱身運(yùn)動(dòng)過(guò)后，教練向我們說(shuō)明考試的內(nèi)容。練兵千日，用兵一時(shí)。在之前九天里，我們學(xué)的運(yùn)球、傳球、變向、急停、投球??????今天都要派上用場(chǎng)了。

到我了！我拿起一個(gè)球，走到底線外，把球傳給教練，然后舉手防守向左移動(dòng)一兩步，接過(guò)教練傳過(guò)來(lái)的球，拍著高運(yùn)球來(lái)到第一個(gè)雪糕筒停下，換低運(yùn)球。教練一聲哨響，我向前跑去，繞過(guò)第二個(gè)雪糕筒后，我右手把球一拍，左手接住，一變向，來(lái)到第三個(gè)雪糕筒前。這時(shí)，我改用右手運(yùn)球，一個(gè)假動(dòng)作，直闖最后一個(gè)雪糕筒。想攔我？沒(méi)門！我攔腰抱球，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，來(lái)了個(gè)急停，雙手把球高高舉起，向上一躍，球進(jìn)籃了！

這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，做事不能靠運(yùn)氣，而要靠實(shí)力。要有實(shí)力，就必須不斷學(xué)習(xí)。另外，我還交了許多新朋友，他們與我一起學(xué)習(xí)，一起歡樂(lè)。友情，不也是人生的一筆財(cái)富嗎？這個(gè)寒假，過(guò)得真有意義啊！

作文培訓(xùn)優(yōu)秀作文 17

那是一個(gè)漆黑的夜晚，我和同學(xué)一起去購(gòu)物了，在路上，我們倆就遇到了困難。

路上全是冰雪覆蓋，甚至有的地方還結(jié)著冰，大街上只有路燈。

同學(xué)騎著電動(dòng)車帶著我，我們倆小心翼翼地結(jié)著冰的公路上行駛著，那是我們年幼，不懂一些交通規(guī)則，唯一沒(méi)有想到的是在街口撞車了，我的心怦怦地跳著，同學(xué)的臉發(fā)黃，應(yīng)該是嚇著了。

電動(dòng)車倒在地上夾著他的腿。

而我沒(méi)有摔倒，她是多么的堅(jiān)強(qiáng)，也沒(méi)有流淚。

我趕緊把電動(dòng)車扶了起來(lái)，同時(shí)也把同學(xué)小心的扶了起來(lái)，他只有70多斤，而那個(gè)電動(dòng)車壓著她柔弱的腿，當(dāng)時(shí)他的腿不能動(dòng)，褲子都被鮮紅的血給浸濕了，我看到她一直咬著牙忍著痛苦，他太堅(jiān)強(qiáng)了。

那是晚上，天氣又冷，路上也沒(méi)有人，無(wú)法求救幫助。

于是，我把它慢慢的送到了他家，幫助他敷藥，用紗布把他的傷口包住了，他一直在說(shuō)：“謝謝！”我的心里樂(lè)滋滋的。

他在家里休養(yǎng)了幾天，放學(xué)之后我就去給他復(fù)習(xí)功課，直到把他教會(huì)。

通過(guò)了考試，他的成績(jī)依然還是那么棒、優(yōu)秀。

我很佩服他，她的堅(jiān)強(qiáng)得到了人們的信任，他的努力，創(chuàng)造了輝煌，愛生活、愛努力是所有人共同的愿望。

通過(guò)上面的。故事，讓我明白了做什么事都要樂(lè)于助人，用自己的雙手去觸摸朋友的心靈，讓別人感受到你的善良，你的優(yōu)點(diǎn)和榜樣。

樂(lè)于助人，我希望每一位同學(xué)都能伸出你的雙手去感動(dòng)別人。

樂(lè)于助人，是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德。

樂(lè)于助人，原來(lái)如此快樂(lè)！

作文培訓(xùn)優(yōu)秀作文 18

在24號(hào)的培訓(xùn)中，圍繞著學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和教師的專業(yè)開展，學(xué)員們傾聽并學(xué)習(xí)了錢學(xué)英老師的《STEM統(tǒng)整課程介紹》和朱艷老師的《班主任的藝術(shù)》，期中朱老師的班主任經(jīng)歷給了我很大的啟發(fā)，作為班主任，你必須有三心：愛心，誠(chéng)心，耐心。今年做了班主任的我，這三心我必須努力做到。接著，在吳玲琳和吳玲賢主任的培訓(xùn)下，新教師認(rèn)真了解了學(xué)校的教育、教學(xué)常規(guī)內(nèi)容。最后，戚秋菊老師為學(xué)員們帶來(lái)了《反思與教師成長(zhǎng)》，反思對(duì)于新老師是十分必要的，是我們成長(zhǎng)的橋梁，學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)在反思中成長(zhǎng)成熟。謝謝朱老師的分享和教導(dǎo)。聽了這兩個(gè)講座，我感覺自己相差的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn)，覺得他們的成長(zhǎng)讓我遙不可及，有點(diǎn)自卑。但是在想想，每個(gè)人都必須經(jīng)歷這樣的一段經(jīng)歷，在“熬”成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)不放棄，不氣餒。要相信自己，努力會(huì)有收獲的，時(shí)機(jī)總是給有準(zhǔn)備的人。

兩天的培訓(xùn)圓滿完畢，內(nèi)容豐富，形式多樣，讓人收獲滿滿。通過(guò)此次培訓(xùn)，我不僅感受到了自身的使命感和責(zé)任感還有專業(yè)成長(zhǎng)的迫切感，可謂是感觸頗多、收獲滿滿。因此，在活動(dòng)的完畢之際，學(xué)員們用創(chuàng)意的方式展示了各自所得，精彩紛呈，我們團(tuán)隊(duì)演了一個(gè)小品來(lái)告訴師德師風(fēng)的重要性，讓我們永遠(yuǎn)記住”舉起來(lái)的手，放下來(lái)的就是我們的飯碗”。其他團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)形式也很精彩，可以看出我們新老師都是多才多藝的，個(gè)個(gè)都是了不起的團(tuán)隊(duì)。居佳華校長(zhǎng)也對(duì)此次活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的團(tuán)隊(duì)、學(xué)員進(jìn)展了表彰。未來(lái)，相信每一位遙小集團(tuán)的新教師都會(huì)如同“雛鷹振翅”般不斷積蓄力量，厚積薄發(fā)，為集團(tuán)未來(lái)的開展添磚加瓦、奉獻(xiàn)力量。加油吧！

“雛鷹振翅”寓意我們是一群隨時(shí)準(zhǔn)備展翅的但經(jīng)歷又尚且缺乏的老鷹，希望我們?cè)趦商斓呐嘤?xùn)完畢后，可以充實(shí)自己的，彌補(bǔ)缺乏之處，可以早日熟悉學(xué)校事務(wù)，更好地教育教學(xué)。

第一天一大早，我們所有新教師都已經(jīng)坐在會(huì)議室里，等待著開班儀式的開始。因?yàn)槲覀兌际切陆處煟蠹叶疾皇鞘煜ぃ總€(gè)人都略微有些緊張，所以一開始張麗老師就組織我們玩了兩個(gè)破冰游戲，打破了我們之間的為難，讓我們快速地熟絡(luò)起來(lái)，讓我們的培訓(xùn)有了一個(gè)很好的開始。所以有的時(shí)候在一個(gè)陌生的環(huán)境，我們要敢于“破冰”，打破隔膜，融入一個(gè)新環(huán)境。在簡(jiǎn)單地開班儀式和新老師發(fā)言之后，我們正式開始了“雛鷹振翅”的培訓(xùn)。不管是在區(qū)級(jí)培訓(xùn)還是學(xué)校培訓(xùn)，每一位前輩都在強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性。吳校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)師德是評(píng)價(jià)一個(gè)老師好壞的首要條件，周建明校長(zhǎng)的講座告訴我們擁有良好的師風(fēng)師德是每一個(gè)老師一生所要堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。我們?cè)诮酉聛?lái)的教育教學(xué)中，要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，不只以成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，要用開展的眼光來(lái)看待學(xué)生，明白他們是每時(shí)每刻都在變化的人。我們也不能體罰或者變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的身心健康是我們老師的義務(wù)和責(zé)任。在這幾年領(lǐng)導(dǎo)也在一直強(qiáng)調(diào)不能有償家教，不能去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)兼職，這些都是違反教師法規(guī)的，我們不能去觸碰這個(gè)底線，除了這些，我們要明白自己為人師表，時(shí)時(shí)刻刻要做學(xué)生的典范，用我們自己的言行來(lái)影響他們，培養(yǎng)他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了請(qǐng)優(yōu)秀的師長(zhǎng)來(lái)給我們做講座，我們也以團(tuán)隊(duì)的形式用思維導(dǎo)圖來(lái)解釋我們自己理解的如何做一名教師，大家各抒己見，思維碰撞，也讓我知道一個(gè)好老師不僅僅只是上好課，還需要做很多事，除了師德，我們還要加強(qiáng)自己的師能，提高自己的教育教學(xué)能力，多多參加教研、觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

除了這些傳統(tǒng)教師技能，隨著信息技術(shù)的開展，現(xiàn)在學(xué)校事務(wù)的宣傳方式多種多樣，我們作為學(xué)校的一員，學(xué)習(xí)一些必要的宣傳手段也是必要的，而且還可以隨時(shí)隨地的分享給家長(zhǎng)，讓他們看到自己孩子的變化，記錄他們的成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間現(xiàn)在遠(yuǎn)多于在家，所以不管是美篇還是初頁(yè)，這些都可以讓家長(zhǎng)知道在他們看不見的時(shí)候他們的孩子有多能干。

滿滿一天的暑期培訓(xùn)后，我們收獲頗豐，一晚上的吸收之后，我們又精神滿滿地開始了第二天培訓(xùn)。時(shí)代在開展，我們也不能局限于傳統(tǒng)課程，所以我們學(xué)習(xí)了STEAM課程，這是一個(gè)綜合課程，強(qiáng)調(diào)集體，需要統(tǒng)籌多方面因素，不同學(xué)科在同一主題下開展活動(dòng)，讓學(xué)生全方面開展。我們一直在強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面開展，但是現(xiàn)在往往是每門學(xué)科獨(dú)立開展教學(xué)，難以真正做到全方面開展，這個(gè)課程正好解決了這個(gè)問(wèn)題，而且在開展這個(gè)課程的學(xué)校中效果卓著，我也希望在以后的教學(xué)中，可以接觸到這個(gè)課程，讓學(xué)生真的`可以從這個(gè)課程學(xué)習(xí)到知識(shí)。

作為一個(gè)新手班主任，對(duì)于班主任工作我還存在很多問(wèn)題，我迫切需要一個(gè)指明燈，學(xué)校仿佛是明白了我們的心理，請(qǐng)了經(jīng)歷豐富的老班主任錢老師來(lái)給我們做講座，她給了我們很多建議來(lái)幫助我們快速成長(zhǎng)。錢老師開始就說(shuō)總比問(wèn)題多，我們雖然在管理班級(jí)中會(huì)遇到很多問(wèn)題，但是只要好好想想一定會(huì)有方法可以解決，面對(duì)問(wèn)題我們要隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)待學(xué)生我們要關(guān)愛有加，尤其是那些學(xué)困生，他們需要我們花更多的心思。錢老師強(qiáng)調(diào)的另一點(diǎn)就是不要放棄每一個(gè)學(xué)生，有的時(shí)候可能我們的一次堅(jiān)持將會(huì)改變一個(gè)孩子的命運(yùn)，這些孩子雖然不能都成為國(guó)之棟梁，但起碼他們不 班主任培訓(xùn)之后我們進(jìn)展了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，各位老師傳達(dá)了學(xué)校的常規(guī)要求，教研組長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科要求。強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)可以讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中防止犯錯(cuò)，也是讓我們了解學(xué)校，俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，我們只有在遵守學(xué)校的規(guī)章制度下才能更好、更快地完成我們的任務(wù)。

雖然沒(méi)有參加最后的總結(jié)表演，但是我還是和其他老師一樣收獲滿滿。作為新教師，我們還有很長(zhǎng)的一條路要走，但是我堅(jiān)信這條成長(zhǎng)之路一定會(huì)成就的我們。

為期四天的教師培訓(xùn)，裝載著每位老師們滿滿的收獲，今天圓滿完畢。但余味未盡，特別是張樹堂老師，有著深厚的文化積淀和豐厚的綜合素養(yǎng)底蘊(yùn)的發(fā)言報(bào)告，在老師們的內(nèi)心激起波瀾，產(chǎn)生了共鳴，留下了難于磨滅的印象。

做有愛心的老師，靜待花開。向張樹堂老師學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人，老老實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真育人。走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，感受孩子們的感受，體會(huì)孩子們的體會(huì)。

暑假培訓(xùn)作文 19

暑假培訓(xùn)作文

暑假培訓(xùn)

媽媽決定暑假請(qǐng)樓下的蔡老師幫我補(bǔ)習(xí)一下奧數(shù)和英語(yǔ)，我只好答應(yīng)了．

第一天，我很不安心，就想著看電視和玩，時(shí)而打電話給爸爸媽媽，時(shí)而跑到樓下去買東西吃，還不肯在她們家吃中飯，媽媽知道情況以后也許跟她們說(shuō)了些什么，不讓她們借電話給我打，蔡老師特意邀請(qǐng)了一個(gè)小伙伴－沈超跟我一道學(xué)習(xí)，我特別高興，總算有個(gè)伙伴了，我們倆上課一道學(xué)習(xí)，回答老師的提問(wèn)，英語(yǔ)我比沈超答得快，回答問(wèn)題也比較積極，他的`奧數(shù)比我行，一下子就知道做題目啦！我們互相學(xué)習(xí)，下課一塊兒嬉戲，感覺既好玩又掌握了知識(shí)，而且蔡老師和藹可親，像是我們的大姐姐和朋友，我好喜歡她．

這個(gè)暑假培訓(xùn)我覺得過(guò)得很有意義，玩了又學(xué)習(xí)了還交了朋友．

小學(xué)生作文（中國(guó)大學(xué)網(wǎng)）

培訓(xùn)優(yōu)秀作文 20

“皇上”未脫被扣分，第二天一大早，教練囔著要我們脫，脫掉厚衣服，穿上運(yùn)動(dòng)衫，人在江湖，身不由己，冷了半晚上的本老還是乖乖順從了。

“立正、稍息，一二三、一二三報(bào)數(shù)！”，教練一臉嚴(yán)肅，“報(bào)一的站在一起，二的站一起，三的一起，快快快，變換隊(duì)列！”，我們藍(lán)隊(duì)瞬間被分成了三個(gè)小分隊(duì)，不用說(shuō)，子子被分到二隊(duì)。

“一隊(duì)上前一步走，你們是珍珠隊(duì)，有吃有穿，身體健全，這是你們的任務(wù)書，拿好了，自個(gè)兒完成書上各項(xiàng)任務(wù)，不得違規(guī)，違規(guī)就扣藍(lán)隊(duì)總分”;“二隊(duì)上前一步走，記住了，你們是啞巴隊(duì)，自始至終不能說(shuō)話，說(shuō)話就算違規(guī)，違規(guī)就扣分，拿好了，你們的任務(wù)書。”;“三隊(duì)向前一步走，你們是瞎子隊(duì)，你們什么也看不見，記住不能摘掉眼罩，不能偷看任務(wù)書，違規(guī)扣分，拿好了，這是你們的任務(wù)書”。教練安排完畢，大聲喊口令：“立正，稍息！你們是一個(gè)旅游團(tuán)隊(duì)，被海浪席卷，有的沖到珍珠島，有的沖到啞巴島，有的沖到盲人島，你們都有自己的任務(wù)，20分鐘內(nèi)完成它，藍(lán)隊(duì)就可以加20分，各就位，計(jì)時(shí)開始！”

我和二隊(duì)的隊(duì)友們來(lái)到了啞巴島，劉校和我一個(gè)隊(duì)，他手里拿著任務(wù)書，大家都伸長(zhǎng)了脖子看，只見上面寫著：一，把所有人救到一個(gè)島上。二，木板只有啞巴隊(duì)的人可以在使用。三，只要離開島任何物體都會(huì)被沖到盲人島。四：你們的行動(dòng)必須要等到盲人完成他們的任務(wù)后才能開始。

我們仔細(xì)研讀，不知從何處下手，我們救人必須得等盲人完成任務(wù)，可是盲人不準(zhǔn)摘眼罩，他們是什么任務(wù)又怎么知道，不知道任務(wù)又怎么完成？我們只得等，時(shí)間一分一分過(guò)去，我對(duì)著大家打手勢(shì)，劉校指著任務(wù)書比劃，八分鐘過(guò)去了，盲人那邊還沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜，急得所有人團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，大家都沮喪地想，這回要輸給趙校的隊(duì)了。劉校對(duì)著我們做加油的動(dòng)作，可我們?cè)趺醇佑桶。蠹以絹?lái)越焦躁不安起來(lái)。

眼看二十分鐘即將浪費(fèi)了一半，所有人都靜靜地等待，盲人等我們救，我們等盲人完成任務(wù)，珍珠隊(duì)在嘰嘰咕咕，指指點(diǎn)點(diǎn)，我們隔著大海，誰(shuí)知道他們?cè)诟墒裁窗。考彼纻€(gè)人吶！

關(guān)鍵時(shí)刻，需要智者，更需要勇者，那人不是別人，正是本人。我從劉校手中要了任務(wù)書，仔細(xì)琢磨了一會(huì)，拿了木板徑直地走向了盲人島。教練上前厲聲問(wèn)我：你要干什么？我指著任務(wù)書上的第三條，教練微笑了。我知道自己做對(duì)了，教練在本子上飛快地記錄著什么。

來(lái)到盲人島，立即要了他們的任務(wù)書：將乒乓球扔進(jìn)懸崖上的塑料桶。我拿了乒乓放進(jìn)盲人的手心，拉著她的手做投球動(dòng)作，一個(gè)盲人投不進(jìn)，換了第二個(gè)還是不進(jìn)，又換了第三個(gè)，終于，黃美女二投球進(jìn)了。盲人隊(duì)歡呼起來(lái)，我在海上鋪了木板，背了一個(gè)盲人回到啞巴隊(duì)，比劃著救盲人。劉校跟著我來(lái)到盲人島，我背了所有的女盲人，踏著木板，穿越大海，來(lái)到了啞巴島，劉校背了盲人島上唯一的男人――教辦鄭主任，鄭主任高大敦實(shí)，背得劉校顫顫巍巍，幾次差點(diǎn)摔進(jìn)大海。啞巴島上擠滿了人，不是啞巴就是瞎子，大家焦急地比劃，不知現(xiàn)在怎么辦。

我仔細(xì)看了兩個(gè)隊(duì)的任務(wù)，找到了相同項(xiàng)：將所有人救到一個(gè)島上。隊(duì)友黃黃美女想到了。

家庭培訓(xùn)作文 21

家庭培訓(xùn)作文

桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)北港小學(xué)504方元杰

從前，我只是一個(gè)小學(xué)生。現(xiàn)在，我也可以當(dāng)老師，來(lái)教奶奶用電腦。到底是怎么回事呢？請(qǐng)聽我一一道來(lái)。

前天，爸爸新買了一臺(tái)電腦搬到了爺爺奶奶家，給他們用，讓他們也感受感受科技的好處。從此他們每天都能看到自己所想看的越劇或是京劇了，再也不用看廣告等時(shí)間。

可是，擺在我們面前，是一個(gè)十分難但必須解決的問(wèn)題，那就是爺爺奶奶他們都不會(huì)使用電腦。如果他們不會(huì)用電腦的話，那他們就看不了他們十分喜歡看的京劇和越劇了，電腦就等于是廢物了。

經(jīng)過(guò)我們家庭的討論會(huì)，最終決定，讓我在每天放學(xué)以后，去教奶奶使用電腦。（爺爺事多，回家晚）。

今天，是我當(dāng)電腦小教師的第一天。我一回家，一改往日先玩再做作業(yè)的`壞習(xí)慣。先做作業(yè)，等到我把作業(yè)寫完了，奶奶也把菜給燒好了。隨后就正式進(jìn)入“方元杰電腦速成班”了。

我先教奶奶怎樣開機(jī)。奶奶學(xué)得很快，一下子就學(xué)會(huì)了。我信心大增，接著又教奶奶怎么樣才能打開網(wǎng)絡(luò)，怎么樣才能上土豆網(wǎng)去點(diǎn)擊他喜歡的越劇。還教她怎樣選擇輸入程序，怎么打字。也許我教得太快，奶奶有些記不住了，我只得放慢速度。

第二天，我還教奶奶怎樣打開音響、怎樣調(diào)節(jié)音量的大小等等。經(jīng)過(guò)我和奶奶的努力，僅僅用了三天奶奶就學(xué)會(huì)了，可真是名副其實(shí)的“電腦速成”啊！

奶奶學(xué)會(huì)了使用電腦，她十分高興。而我也很開心，因?yàn)槲以谌熘畠?nèi)就教會(huì)了奶奶。因?yàn)檫@件事爸爸還獎(jiǎng)勵(lì)了我。

培訓(xùn)心得體會(huì) 22

四年大學(xué)學(xué)校生活結(jié)束了，大家都在不停找工作，參加各個(gè)醫(yī)院的招聘會(huì)。我很榮幸在幾次面試后最終被錄取到洛陽(yáng)市中心醫(yī)院，并近一周進(jìn)行崗前培訓(xùn)。這次培訓(xùn)內(nèi)容為為理論和實(shí)踐操作，感謝培訓(xùn)中心老師們和護(hù)士長(zhǎng)們的的精彩講述與演示，讓我受益匪淺。

崗前培訓(xùn)，是臨床工作的過(guò)渡階段，是不可缺少的培訓(xùn)，雖然培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)但是老師們盡可能把她們所經(jīng)歷的，知道的，理解的以及相關(guān)規(guī)定告訴我們，讓我認(rèn)識(shí)護(hù)理職業(yè)，為以后的工作指明了方向。學(xué)習(xí)二十年，選擇護(hù)理這個(gè)行業(yè)并參加臨床實(shí)習(xí)、工作就決定了從現(xiàn)在起我們要像南丁格爾那樣無(wú)私奉獻(xiàn)。因?yàn)樽o(hù)理這個(gè)職業(yè)不僅僅是工作更是人心的體現(xiàn)。記得有個(gè)老師跟我說(shuō)：”我們這一行做的是良心活“.我一直記得，并時(shí)刻提醒自己要做到這一點(diǎn)，對(duì)得起病人的信賴。

本次培訓(xùn)內(nèi)容包括護(hù)士職責(zé)、護(hù)理相關(guān)法律法規(guī)、護(hù)士職業(yè)道德、護(hù)士的職業(yè)損傷與防護(hù)、護(hù)士職業(yè)禮儀與行為規(guī)范、護(hù)理工作核心制度、護(hù)理文書書寫規(guī)范、院感知識(shí)、消防培訓(xùn)、實(shí)習(xí)學(xué)生安全防范等。通過(guò)培訓(xùn)，指導(dǎo)我們端正態(tài)度，以良好的狀態(tài)和飽滿的熱情迅速投入到工作崗位工作中。一周下來(lái)讓我明白了在今后的護(hù)理工作中，要具備責(zé)任心，遵守規(guī)章制度，不僅要做好理論知識(shí)的儲(chǔ)備也要做好臨床操作技術(shù)。做到無(wú)菌原則和嚴(yán)格遵守操作流程，盡可能減少人為錯(cuò)誤的幾率。向各位護(hù)理前輩學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中，用的真誠(chéng)和愛心去守候人最寶貴的生命，人生最崇高的理想。

我們?cè)谂嘤?xùn)最后一天做了集體理論考試和操作技能考試。在練習(xí)過(guò)程中大家都很積極，努力練習(xí)盡全力去做好每一項(xiàng)操作。考試時(shí)很多人毛遂自薦受到老師一致好評(píng)。平時(shí)操作有很多細(xì)節(jié)沒(méi)有注意到，培訓(xùn)過(guò)后我們操作技能和理論知識(shí)更加充分，讓我們更有信心勝任這份工作。在最后培訓(xùn)結(jié)束后還評(píng)出很多優(yōu)秀操作人員。有幸我也在內(nèi)，很感謝醫(yī)院為我們提供展現(xiàn)自我的平臺(tái)。希望以后有更多的機(jī)會(huì)參加，讓我們?yōu)樽o(hù)理行業(yè)掙光，為全院掙光。

既然我選擇了這個(gè)職業(yè)，即使以后的路有多長(zhǎng)、有多坷坎，我都會(huì)努力走下去，將護(hù)理工作到底，將南丁格爾精神發(fā)揚(yáng)光大。

培訓(xùn)心得體會(huì) 23

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事、各位同學(xué)：

大家早上好！

我叫XXX，是這次訓(xùn)練的營(yíng)長(zhǎng)。我很高興站在這里和大家分享我在培訓(xùn)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)。

我收獲了很多。這次為期九天的培訓(xùn)是在美麗的二龍湖B&B度假村進(jìn)行的。這是一個(gè)非常難忘的九天。云南興福銀行近百名合作伙伴共同培訓(xùn)，共同進(jìn)步。集體聚會(huì)帶給我們歡笑的同時(shí)，也連接著你我；競(jìng)技比賽展示了每個(gè)人的個(gè)人能力，也凸顯了團(tuán)隊(duì)合作的重要作用。在好的時(shí)候，我們用笑聲分享快樂(lè)；在逆境中，我們用微笑凝聚勇氣，開拓進(jìn)取！

在培訓(xùn)中，我們講了很多市場(chǎng)營(yíng)銷、禮儀和團(tuán)隊(duì)合作的課程，并通過(guò)游戲的方式進(jìn)行實(shí)踐，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。我們受益匪淺。比如在禮儀培訓(xùn)方面，我認(rèn)為員工禮儀、行為規(guī)范和道德規(guī)范的培訓(xùn)就像一面鏡子，反映出我的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，這樣我才能更好地仔細(xì)審視自己，教我們自律取悅他人。一方面，遵章守法，養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，既能保護(hù)自己，又能避免麻煩；另一方面，只有本著誠(chéng)實(shí)守信的原則，才能成為優(yōu)秀的專業(yè)人士。

市場(chǎng)營(yíng)銷的培訓(xùn)比較實(shí)用，我們也很有成效，因?yàn)槭袌?chǎng)營(yíng)銷關(guān)系到我們的業(yè)績(jī)，我們必須熟練掌握。培訓(xùn)老師講了很多理論和細(xì)節(jié)，可以實(shí)踐，我們可以直接在以后的工作中運(yùn)用。我做了很多筆記，并與學(xué)生們進(jìn)行了討論。在第二輪比賽中，我發(fā)現(xiàn)這些技巧非常好用，我們記住了所有的細(xì)節(jié)。

對(duì)于我們團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)是非常有趣和實(shí)用的，我們非常喜歡。將趣味游戲與工作、生活、學(xué)習(xí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。它不僅給我們帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣、信心和勇氣，也給我?guī)?lái)了深刻的思考和啟示，尤其使我對(duì)自己有了更好的客觀認(rèn)識(shí)和清醒的認(rèn)識(shí)，我自己的缺點(diǎn)是執(zhí)行力有待提高。以前我覺得自己一直很好，但是現(xiàn)在，通過(guò)對(duì)小組活動(dòng)的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多需要改進(jìn)的地方。在執(zhí)行力方面，老師講了很多技巧，我也在不斷提高，鍛煉自己，團(tuán)隊(duì)的分工與合作也很重要，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)勢(shì)說(shuō)明團(tuán)隊(duì)需要合理的分工，相互配合，這樣一個(gè)真誠(chéng)的團(tuán)隊(duì)，為了贏得比賽。

更重要的是，成員之間只是分工不同，重量沒(méi)有差別。如果你想贏，你不能依靠自己的力量。只有團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都努力工作，你才能贏。因此，平等意識(shí)非常重要。我們生來(lái)平等，應(yīng)該平等對(duì)待每一個(gè)成員。

經(jīng)過(guò)這些培訓(xùn)和課程，我得到了全面的提升，感謝老師們，感謝團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)小伙伴，同時(shí)，我要感謝所有的班委，感謝大家的合作，讓我們這次的培訓(xùn)更有組織性和紀(jì)律性。感謝大家的辛勤工作和奉獻(xiàn)精神。希望大家在今后的工作中繼續(xù)保持原意，開拓進(jìn)取。

在接下來(lái)的工作中，我們會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但我們做好了準(zhǔn)備，不怕困難和風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí)，我們將團(tuán)結(jié)一心，不斷改進(jìn)工作，努力拓展業(yè)務(wù)范圍，提高服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)上游，不辜負(fù)銀行董事和同事的信任和支持，不斷突破自我，取得更好的成績(jī)！

謝謝，我的分享結(jié)束了。

培訓(xùn)心得體會(huì) 24

6月21日，參加了市環(huán)保局局組織了黨風(fēng)廉政建設(shè)培訓(xùn)。上午參觀了渭南監(jiān)獄服刑人員在獄中生產(chǎn)生活的場(chǎng)所，聽了3位服刑人員的現(xiàn)身說(shuō)法；下午市檢察院預(yù)防職務(wù)犯罪處李關(guān)斌處長(zhǎng)做預(yù)防職務(wù)犯罪講座；最后認(rèn)真聆聽了張局長(zhǎng)有關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要講話。這是一次非常有意義的廉政思想教育，也是對(duì)心靈的一次凈化，同時(shí)也是我局預(yù)防職務(wù)犯罪，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。培訓(xùn)以反面教材和真實(shí)案例使自己加深了對(duì)職務(wù)犯罪危害性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步打牢反腐倡廉、預(yù)防職務(wù)犯罪的思想防線。下面我談?wù)勥@次培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得：

一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，嚴(yán)以修身養(yǎng)德。

要始終把加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高黨性修?

二、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)干部職工的黨風(fēng)廉政教育。

以嚴(yán)明黨的紀(jì)律、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政警示教育工作力度為著力點(diǎn)，采取多種形式、經(jīng)常性的開展警示教育、職業(yè)道德、崗位職責(zé)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，把守政治紀(jì)律、講政治規(guī)矩作為一項(xiàng)重要內(nèi)容列入日常教育內(nèi)容。定期組織全體干部職工觀看廉政警示教育專題片，始終堅(jiān)持把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為環(huán)保工作發(fā)展的主線，把廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理作為源頭防腐的重要抓手，細(xì)化工作任務(wù)，創(chuàng)新工作方法，狠抓責(zé)任制的落實(shí)，不斷推動(dòng)我局黨風(fēng)廉政建設(shè)工作取得新成效。

三、嚴(yán)明黨紀(jì)政紀(jì)，守住法紀(jì)紅線。

嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政”五條紀(jì)律“,對(duì)其中的違紀(jì)違規(guī)行為予以嚴(yán)肅查處。堅(jiān)定政治立場(chǎng)，遵守黨的各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)格按照黨章和各項(xiàng)制度辦事，認(rèn)真落實(shí)各級(jí)決策部署，時(shí)刻站在黨和人民的立場(chǎng)上想問(wèn)題、辦事情，自覺做到不踩”紅線“、不闖”禁區(qū)“.

四、堅(jiān)持懲防并舉，加大預(yù)防腐敗的工作力度。

繼續(xù)在加強(qiáng)教育上下功夫，使領(lǐng)導(dǎo)干部自覺拒腐防變，帶頭廉潔自律；繼續(xù)在完善制度上下功夫，推進(jìn)反腐倡廉工作的制度化、法制化，發(fā)揮法規(guī)制度的規(guī)范和保障作用。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，廉政文化陣地建設(shè)、廉政讀書柜、參觀廉政教育基地、觀看廉政警示教育片等形式，使中省市縣有關(guān)廉政精神人人皆知，自覺落實(shí)。

五、強(qiáng)化機(jī)關(guān)管理，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。

進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)規(guī)范化、制度化建設(shè)，不斷完善機(jī)關(guān)管理、重點(diǎn)工作督查督辦等制度，并嚴(yán)格執(zhí)行落實(shí)。堅(jiān)持用制度管人，用制度辦事，用制度推動(dòng)工作，切實(shí)轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，努力打造一支”有責(zé)任、勇創(chuàng)新、敢擔(dān)當(dāng)"的干部隊(duì)伍。

六、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，自覺接受監(jiān)督。

要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)反腐倡廉工作的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮紀(jì)檢組的組織協(xié)調(diào)作用，進(jìn)一步加強(qiáng)反腐倡廉的理論建設(shè)，堅(jiān)持黨的宗旨，增強(qiáng)黨的觀念，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力提高黨的紀(jì)律檢查工作能力，自覺接受黨組織、黨員和人民群眾的監(jiān)督。

我將會(huì)以狀態(tài)投身于護(hù)理工作中，做一名讓每一位病人認(rèn)可、滿意的白衣戰(zhàn)士。

培訓(xùn)日記 25

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過(guò)十一天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從黨校到復(fù)旦，從聽課到交談，還是從所聽到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)十七大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。

總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

二、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開了思路，不僅對(duì)本地本土有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)開放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。

復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。 對(duì)寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過(guò)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè)觀的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，通過(guò) “‘夾縫’中的年輕副鎮(zhèn)長(zhǎng)”這個(gè)故事，讓我們認(rèn)識(shí)了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。

通過(guò)對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距

在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力：一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力；二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力；三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧；四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng)；五是開拓創(chuàng)新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理；六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動(dòng)還是所見所聞，都讓我從沒(méi)個(gè)角度獲得了知識(shí)，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠(chéng)和愛心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

作文培訓(xùn)優(yōu)秀作文 26

11月22日，我們的小記者來(lái)到城市學(xué)院，跟著紅十字會(huì)志愿者來(lái)到教室。

通過(guò)陳先生的發(fā)言，我知道紅十字會(huì)的人道主義組織是人道的、公平的、中立的、獨(dú)立的、自愿的'、統(tǒng)一的和普遍的。檢查應(yīng)從頭、頸、胸、腹、背、下肢、上肢依次進(jìn)行。在世界三大組織中，紅十字會(huì)排名第一。平時(shí)有救災(zāi)、地震、臺(tái)風(fēng)、大風(fēng)等災(zāi)害，紅十字會(huì)都會(huì)及時(shí)趕到。

下午一點(diǎn)之前，我們被分成小組。我們隊(duì)叫“回春隊(duì)”，我們練急救。下午一點(diǎn)左右，比賽開始，隊(duì)長(zhǎng)抽簽，我們得了第三名。輪到我們了。我們組扛著急救箱，來(lái)到災(zāi)區(qū)，向陳老師匯報(bào)了情況，我們開始了急救。讓我們有意識(shí)地喊舉手，能走就舉手。綠布是輕傷，紅布是重傷，黑布是死亡。我們用這些顏色的繩子綁住傷員，紅色的應(yīng)該先治療。我們給每個(gè)傷員包扎，并把他們帶到安全的地方，在那里接受治療和包扎。在那之前，我們需要打120求救。十分鐘，我們完成了任務(wù)，但是穿衣打扮不夠精致。

經(jīng)過(guò)八場(chǎng)比賽，我們獲得了二等獎(jiǎng)，一本黑皮書和一套急救箱。這次紅十字急救培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多關(guān)于紅十字和急救的知識(shí)。