七年級下冊語文教學工作總結
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，為此要我們寫一份總結。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家整理的七年級下冊語文教學工作總結，歡迎大家分享。
七年級下冊語文教學工作總結1現在回想起來，上個學期的許多東西對我來說是寶貴的體會。在新學期開始之前，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理;我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂、光明的理想和進步的期望。
一、學期的目標
(1)就我而言，做一名專業的語文老師，我會利用我所有的業余時間，盡我所能，用熱情鑄造自己，從課堂教材、教育參考資料、生活原生態中汲取精華為我所用。
(2)對學生而言，如果學習到有用的語文知識，大家在原有基礎上進步，語言表達能力、寫作能力、審美情趣、文學素養都會上升一個層次，讓全體學生共同進步。
(3)從課堂上，重視培養學生積極的心態和解決問題方法的掌控，引導他們的'思維進程、質疑與愛好互動，錘煉學生的思維和語言組織的能力。(文章收集:)
(4)從課余開始，在保證睡眠的基礎上，有效利用課余時間，讓學生不僅有豐富多彩的語文活動，還可以彌補學生在教材上知識的不足，有余力學習的學生可以多掌握，擴大知識面。
二、具體措施
(1)定期參加教研組的講座和活動，收集優秀的課例進行研究。
(2)寫好教學反思、教學日記并及時進行整理，升華為和體會。
(3)搞好每一節課，精心科學設計，探索創新思路，適應大多數學生的實際。
(4)課堂結構嚴謹有序，絲絲入扣，生動有趣，讓學生系統地掌控知識。
(5)黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌控，又錘煉學生的書法。
(6)積極鼓勵學生在課余時間參加語文興趣小組，有意識地收集和整理語文課外知識。
三、應注意問題
(1)本學期的重點放在基礎較差學生身上，使其與優秀的距離有所接近。
(3)引導學生將知識系統化，如古詩詞，可按類別、主題分類，形成經緯網。
(4)根據農村中學的實際情形，在講授新知(文章收集:)識的同時注意對舊知識的回想。
四、本學期個人計劃瀏覽書目
(1)外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《海明威全集》、《飄》、《巴黎圣母院》、《普希金詩選》、《復活》、《苦兒流浪記》。
(2)中國名著：巴金系列——《家》、《春》、《秋》、《霧》、《雨》、《電》、《四世同堂》、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》、《名人名言錄》。
(3)教育教學：《教育新思維系列叢書》、《班主任之友》、《內蒙古教育》、《走進新課程系列叢書》、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》
(4)其他活動:計算機、英語、寫作。
七年級下冊語文教學工作總結2本學期，我嚴格要求自己，每天提前到校備課，認真上課，批閱作業并輔導學生。同時，我與同事以誠相待，對學生關心愛護，以期提高學生對語文課的研究興趣。結果，學生的考試平均分明顯高于其它科目。為促進今后語文教學工作的改進和提高，下面是本學期教學工作總結：
一、轉變教學理念
為了適應新形勢下教育教學的要求，我認真學習了教育法律法規，積極參加區教育局組織的活動，解放思想，更新觀念，為更好地完成教育教學任務奠定了基礎。
二、嚴格落實教學常規，提高教學質量
本學期，我嚴格遵守學校的教學常規，使教學工作井然有序，穩步推進。我認真備課，全面鉆研教材，廣泛搜集課堂素材，并根據學生接受能力的實際，制定相應的教學方法和設計合理有序的教學流程，為提高教學效果做好第一步準備。在課堂上，我嚴格課堂秩序，組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發學生的積極性和創造思維。我精心選擇作業，精練精改精評，并加強知識點和能力點的落實。對研究有困難和出現問題的學生，我進行個別輔導，釋疑解難，取得了較好的教學效果。
三、換發課堂活力
為了讓學生真正成為課堂的主人，我積極嘗試新的有效的教學方法。新課程標準要求我們建立以自主、合作、探究為基礎的教學模式，激活學生的好奇心和探索欲，培養學生思考、質疑、尋求和善于捕捉新信息的能力，并將這種能力的培養作為課堂教學的終極目標。為此，我認真學習教育心理學，準確把握初一學生的心理特點和思維特點，積極探索有利于激發興趣、激活思維、激發討論的課堂教學方法。比如在處理每個單元的重點文章時，我總是采用整體感知、合作探究、反思質疑、拓展延伸的教學模式，根據不同的內容精心設計問題，組織課堂教學。
在本學期的語文教學中，我注重鉆研教材，認真備課。通過對教材的深入研究，我結合學生的實際情況，設計了一系列富有啟發性和趣味性的教學活動，使學生在輕松、和諧、活躍的氛圍中研究語文知識。
四、注重互動，激發學生的研究興趣
在我的課堂教學中，我注重師生互動、生生互動、組組互動、環境互動，創造了一個平等、和諧、交流的課堂氛圍。學生在這樣的氛圍中得到了充分的展現和培養，個性得到了充分的發揮。我還組織了“課前三分鐘演講”活動，激發了學生的研究興趣，提高了他們的語文素養。
五、嚴格要求，注重提高學生的語文能力
在教學過程中，我嚴格要求學生，注重提高他們的語文能力。針對部分學生語文基礎薄弱、表達能力不足的問題，我將在下學期繼續努力改進和加強。
通過這一學期的教學實踐，我深深體會到語文教學是一個需要長期積累的過程，需要不斷探索創新，才能讓學生真正掌握語文知識，提高語文素養。我會繼續努力提高自己的教學水平，為學生的成長發展做出更大的貢獻。
備課是教學中必不可少的環節，它涉及兩個方面:準備教材和準備教學方法。如果備課不充分或準備不充分，會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。所以每個老師都要意識到備課的重要性，花足夠的時間和精力備課。充分的準備可以調動學生的積極性，提高課堂教學效果。同時，老師也需要有駕馭課堂的能力，讓學生能夠參與到課堂中，不被分散注意力。這就需要教師講究方法，做到課堂內容豐富逼真，教學態度自然，講課生動形象，難度適中，照顧到全體學生，從而吸引學生的注意力。教師每天都要保持充足的精神狀態，讓學生感受到一種自然的氛圍，從而事半功倍。
在語文教學中，激發學生研究興趣，提高學生語文素養是非常重要的。語文是一門充滿思想、人文精神和智慧的學科，在新課改的大背景下，培養學生的創新能力和自主研究已經成為教師關注的熱點。在語文課堂教學中，老師應該注重讓學生變得鮮活 ……此處隱藏20259個字……致力于培養學生的創新能力。討論、交流、探究等互動學習方式逐漸成為語文課堂的主流。我在語文課堂教學中努力讓學生變得生動活潑，激發學生學習的興趣，使他們在語文學習中獲得樂趣，從而全面發展他們的語文素養。
（一）注重新課導入新穎
在教學中，我非常注重培養和激發學生的學習興趣。例如，在引入新課時，我會創造一種輕松和諧的環境氛圍，讓學生不知不覺地投入到語文學習中。為了適應不同的課程類型，我會設計不同的引入方式，比如利用多媒體展示課文畫面，幫助學生融入情景。
（二）培養積極探究習慣，發展異思維能力
在語文教學中，讀者對于語言意義、語言情感和語言技巧的.體悟，與學生的生活經歷、知識積累、認知能力和理解水平息息相關。因此，在語文教學中，我們要構建學生對語義的理解和感受，并引導他們勇于發表自己的見解，鼓勵他們大膽地表達個人觀點。在思考和辯論的過程中，教師可以巧妙引導，以促進學生在激烈的爭辯中，通過思維碰撞來提升語言表達能力和開拓靈性。教師應根據實際情況，引導學生充分思考問題后，根據已有經驗和知識積累發表不同的見解，在有分歧的問題上進行辯論。通過這樣的辯論，學生可以進一步認識到世界的多樣性，明白知識是無窮的，即使再博學的人也會有所不知，體會到學習是一個無止境的過程。同時，輸入和輸出相互輔助，為學生的學習提供了廣闊的舞臺。這種交流互動的形式，真正促進了學生的學習和成長。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來
每一篇語文課文都是經過精心挑選的優秀作品，它們在語境的描述、語言運用和思想表達方面都非常出色。其中所闡述的見解獨到而深刻，給學生帶來了重要的啟發。然而，由于課堂教學時間的限制，很難完全引導學生領悟其中的精彩之處。為了讓學生對整個課文留下深刻的印象，我們可以在閱讀時著重強調重點，引導學生反復誦讀語言文字，以理解其中豐富的形象內涵、意義內涵和情感內涵。同時，在學生領悟的基礎上，我們還可以指導他們站在高處審視課文，進行品評，從中加深理解，提升認識，填補知識的空白。以上是我根據你提供的內容進行的修改，請查收。
三、注重課內外結合
一位美國教育家指出：“課堂學習與課外學習的范圍應該是相等的。以課堂學習為核心，我們能夠積極地將學生的學校生活、家庭生活和社會生活等各個領域自然地延伸和拓展。這種延伸和拓展使得課堂訓練和課外行為訓練能夠有序、有趣、有力、有效地結合起來，從而達到整體上的語文教學效果。”在我們的課程改革實踐中，我們已經將語文教學的觸角延伸至廣闊的天地，鼓勵學生閱讀課外書籍。通過這些閱讀和收集資料的活動，我們為深入理解課文內容奠定了堅實的基礎。請注意，我已盡力保持原文的意思，但對于具體表達方式可能有一些調整。
四、加強理論學習，轉變教學觀念
按上級要求，并依據的實際情況，本學期我學習了《語文課程標準》《教師職業道德規范》等書籍。
五、加強科研積累，努力提高教研水平
本學年，我積極撰寫個案和教學心得，及時總結研究成果，并撰寫論文，為我的課題研究工作積累了大量資料。在課堂教學中，我始終貫徹新課改的理念，積極推廣先進的教學方法。除了推廣目標教學法和讀書指導法等先進教法，我還勇于嘗試自主、合作、探究學習方式，充分發揮學生的主體作用。通過這樣的教學方式，我讓學生的情感、態度、價值觀等方面得到了充分的發展，為他們的終身可持續發展打下了堅實的基礎。
六、加強反思，明確今后努力方向
下學期改進的措施：
1、進一步加強新課改的認識，不僅需要推廣先進的教學方法和利用多媒體來激發學生的學習積極性，同時還要努力提高課堂教學的有效性。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握將差生時時放在心上，抓在手上；
3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
4、采取措施，加強訓練，落實知識點；
5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
七年級下冊語文教學工作總結15本學期擔當初一普高6班和職高7班的語文教學，現總結如下：
一、立足學情，激發愛好，夯實基礎
1、普高班和
職高班的同學各有自己的特點，需分別了解、分析學情，分類制定相應的教學策略，實施相應的教學方法。比如，6班學習習慣較好，基礎也較好，教學側重于（學習方法）的指導;7班相對而言，基礎薄弱些，學習習慣也不夠好，因而側重激發同學學習語文的愛好，注意夯實基礎。重點落實語文新課標中的基礎性要求。
2、重視基礎的同時，將力量的培育貫穿在教學中，從同學的長遠考慮，關注時代信息，讓同學感受到學以致用的目的，將學問的學習和力量的'培育相結合，將來能成為社會的有用之才。重點落實語文新課標時代性要求。
3、以教材為基礎，引導同學重視審美力量的培育及對民族（傳統（文化））的珍愛，注入情感態度價值觀的培育因素。依據各自的學習特點，通過課外廣泛的閱讀繼承民族優秀文化或吸取世界一切優秀文化，重點落實語文新課標中的選擇性要求。
二、在新課改的大背景下，細心設計教學，在教育教學的實踐中，大膽創新。
1、理解新課改的背景及目標，樂觀參加新課改建設。教學過程中，以“細心”二字為核心，將了解學情、鉆研教材、設計課堂教學貫穿在新課改建設活動中，在課改的過程中，轉變觀念，提升教學的藝術水平。
2、以小專題討論的方式，在教學（反思）中記錄點滴的思索，以備今后制造性實施教學所用。
3、創新的過程必需充分考慮到學情。如何將新思想新方法滲透到詳細的學情中，詳細的教學實踐中，有過較深化的思索。
三、從老師專業進展的角度，樂觀參加教研活動，提升觀念，提高教育教學的藝術
本學期連續深化《高中語文新課標》的討論，并結合學校的語文教研活動------同課異構，進一步推動了課堂教學觀念的更新進程，在設計理念和設計實踐上又有了新的進步。此外，連續學習《走進高中語文教學現場》《語文課程標準解讀》《引領高中新課程》等書籍。
四、教育教學的圓滿與不足及下學期的方案
本學期雖做了不少的思索、嘗試及較為艱苦的努力，但由于種.種的緣由，留下的圓滿之處仍不少。概括起來，主要有如下幾點：
1、教學的設計還不成系統，沒有能完整而細心地將本學期的教學設計完成。
2、新課堂的建設與傳統課堂之間的分歧，同學語文素養的培育和考試得高分的需求的沖突，這之間的問題沒有找到合理的解決方法。
3、基礎的真正落實也缺乏足夠有效的方法來實施。
4、小專題的討論還缺乏足夠的理論支撐，規劃不夠。
5、科研進行流于膚淺，沒有深化的鉆研和準時有效的整理總結。
6、整個教學的方案和時間的支配系統性不夠，嚴謹性不足。下學期需針對以上問題，在開學之初建立較為成熟嚴謹的解決（措施）及實施方法，詳細而可操作性強。并針對相關方案嚴格的執行，在實踐中逐步完善，強化成果意識，注意成果的取得和積累。
