大班歌唱活動教案：青蛙和蛤蟆

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編幫大家整理的大班歌唱活動教案：青蛙和蛤蟆，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、通過掌飾的暗示，明確各自的角色進行演唱。

2、學習指揮和看指揮，分角色演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。

3、體驗與同伴合作演唱的快樂。

活動準備：

1、青蛙、蛤蟆的掌飾各一個。

2、已認識過青蛙和蛤蟆，知道它們叫聲的區別。

活動過程：

一、復習歌曲《小蝌蚪》。

1、注意唱準歌曲中的3/4、2/4拍節奏。

2、邊唱邊表演，用動作表現歌曲的節奏特點。

二、出示掌飾，引起幼兒興趣。

1、（出示掌飾，教師一手套青蛙掌飾，另一手套蛤蟆掌飾。）小朋友，誰來了呀？（青蛙和蛤蟆）

2、你們聽過它們的叫聲嗎？誰來學一學？（青蛙“呱呱”，蛤蟆“咕咕”。）

3、“想和青蛙、蛤蟆做游戲嗎？你看，它們已經準備好了。誰出來，我們就學它的叫聲。”（幼兒根據教師不規則地出示掌飾，發出它們相應的叫聲。）

4、“想動動小手自己表演嗎？請小朋友伸出雙手，一只手做青蛙，另一只手做蛤蟆。”（幼兒用雙手模仿掌飾的動作，然后教師引導幼兒一起按歌曲節奏朗誦歌詞。）

三、學唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。

1、“配上音樂，它就更好聽了，我們來試一試吧。（教師和幼兒輕聲地跟隨歌曲音樂旋律學唱歌曲。）

2、幼兒在教師掌飾的提示下練習歌曲。

四、分角色演唱歌曲《青蛙和蛤蟆》。

1、將全班幼兒分成兩部分，分別扮演青蛙和蛤蟆，在教師掌飾的暗示下，分角色7—8、11—12小節齊唱。

2、教師交換掌飾的位置，幼兒交換角色歌唱。

3、教師用指揮動作進行分角色歌唱。

4、幼兒嘗試做小指揮，指揮幼兒分角色演唱。

五、重復欣賞《小烏龜愛媽媽》。

“小蝌蚪找到了媽媽，快樂地唱起了歌。小烏鴉也在照顧它的媽媽，我們都來學學可愛的小烏鴉吧！”可以邊聽邊用動作即興表演。