1、 放一首現(xiàn)代流行歌曲或易于理解的音樂，讓孩子們想象音樂表達(dá)的場(chǎng)景，并用語言表達(dá)。

2、 給孩子講故事，但不必完全講完，盡量讓一些故事的人物和結(jié)局留給孩子去想象和思考，這樣，受益匪淺。

3、 讓孩子補(bǔ)上不完整的畫或者讓孩子畫意愿畫。補(bǔ)畫是孩子想象未完成的部分。意愿畫是讓孩子想畫什么就畫什么，引導(dǎo)他們，讓意愿畫成真實(shí)的畫。

4、 問孩子一個(gè)問題，或者在特定的場(chǎng)合和情況下，讓孩子想出各種解決問題的方法，比如:一起放學(xué)的同學(xué)被車撞了，你該怎么辦?你向110報(bào)警了嗎?還是叫叔叔阿姨幫忙救援，讓叔叔阿姨和交警叔叔處理肇事者?還是你來處理?等等。

5、 為孩子們提供一些特定的情況和環(huán)境，讓孩子們思考和想象這件事的具體情況，激發(fā)他們豐富的想象力，比如問孩子們：現(xiàn)在外面發(fā)生了地震。地面是什么樣子的？氣候如何，不強(qiáng)的房子會(huì)怎么樣？人和動(dòng)物應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害？

6、 有些父母認(rèn)為獎(jiǎng)勵(lì)就是給孩子買他想買的東西，比如零食和玩具。有些家長(zhǎng)認(rèn)為，給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)越多，下次孩子的行為習(xí)慣就越好。事實(shí)上，這些想法并不完全正確。根據(jù)心理學(xué)家多年的觀察和實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)孩子注重精神獎(jiǎng)勵(lì)，年齡越大，孩子就越這樣。

7、 鼓勵(lì)孩子自己做，說話，應(yīng)該給他一定的贊美和鼓勵(lì)掌聲。因?yàn)椋词故且粋€(gè)天才，他也需要有機(jī)會(huì)練習(xí)來醞釀信心，然后變得越來越順利。如果只是盲目地打擊、批評(píng)，孩子會(huì)尷尬地抬起頭，永遠(yuǎn)不會(huì)再嘗試。父母應(yīng)該隨時(shí)檢查自己的言行，提高自己的文化水平，加強(qiáng)各方面的培養(yǎng)。

8、 耐心等待既然給孩子機(jī)會(huì)，就要耐心等待孩子發(fā)揮潛力。有的家長(zhǎng)一時(shí)叫不動(dòng)孩子做家務(wù)，干脆自己做；覺得孩子買不到東西，干脆出去；如果你認(rèn)為你的孩子讀不好書，幫他復(fù)習(xí)一個(gè)問題……隨著時(shí)間的推移，孩子變得懶惰，讓天賦睡著了。當(dāng)父母抱怨孩子懶惰時(shí)，問問自己是否對(duì)孩子缺乏耐心，洗劫孩子的表演機(jī)會(huì)。

9、 注意觀察在日常生活中，注意觀察孩子的行為、偏好和仇恨，當(dāng)他與他人玩耍、交談或閱讀、游戲時(shí)，你可以注意到他不喜歡彈鋼琴，但喜歡繪畫，雖然沒有耐心但創(chuàng)造性，雖然不擅長(zhǎng)單詞，但非常熱情，記錄這些線索，你可以總結(jié)孩子的個(gè)性趨勢(shì)或擅長(zhǎng)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)了解孩子的個(gè)性趨勢(shì)和偏好，別忘了給他更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

10、 一般來說，精神獎(jiǎng)勵(lì)、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)在兒童中很受歡迎。其中，精神獎(jiǎng)勵(lì)包括微笑、擁抱、肩膀、注意力、觸摸、掌聲、眨眼、表揚(yáng)等；活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)包括與母親玩牌、公園、講故事、幫助餃子、摘蔬菜、洗衣服、擦家具、看電視、電影、馬戲團(tuán)等，與成年人一起玩；一起玩游戲，一起吃麥當(dāng)勞；物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)包括冰淇淋、球、書籍、雜志、氣球、特殊零食、玩具、服裝等。每個(gè)孩子都對(duì)不同的項(xiàng)目感興趣，父母也可以根據(jù)孩子的具體情況從以上三個(gè)方面進(jìn)行選擇。