小學二年級數學教案：求加法算式中的未知數

作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小學二年級數學教案：求加法算式中的未知數，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教學內容：教材第84～85頁例3、例4，“想想算算”，練習十六第5～10題。

教學要求：1、使學生初步認識求算式中未知數的含義，知道未知數可以用x表示。

2、使學生學會求加法算式中的未知數x，進一步掌握加法算式中各部分之間的關系，培養學生初步的推理能力。

3、掌握求未知數x的書寫格式，能正確地求出未知數x。

教學過程：

一、復習

1、口算

出示練習十七第5題，每組口算時寫出加法的得書得數。提問：每組題里的和減一個加數，等于什么？（板書：一個加數=和—另一個加數）

2、在（）里填上合適的數

7+（）=139+（）=1421+（）=26

（）+5=15（）+4=18（）+6=15

上面每題里的數是怎樣算出來的？

二、教學新課

1、認識未知數

（1）像剛才一組求（）里的數叫未知數（板書：未知數）讓學生說說第二行算式里的未知數是哪一個數。

（2）示要求的數，是未知數。未知數還可以用字母x來表示（教x的讀法），像（）+6=15就可以寫成x+6=15，問：哪一個是未知數？

（3）同學說復習題里的未知數怎樣用x表示，師根據生的回答板書。讓學生用x表示未知數，把下面的兩道算式寫在自己的本子上。

你能想出怎樣求加法算式中的未知數x嗎？

a）揭示課題

應用加法算式中各部分之間的關系，可以求出加法算式中的未知數x。我們就用加法算式中“一個加數=和—另一個加數”的關系，來求加法算式中未知數x。（板書課題）

（4）教學例3

a）出示例3，求未知數x，第一步先要將原來的題抄下來。提問：x在加法里是什么數？根據加法算式中各部分的關系，一個加數要怎樣求？這里的x要等于什么？（板書：x=50—35）說明：第二步是根據一個加數=和—另一個加數得來的，等號要與第一個等號對齊。

b）根據x=50—35，算出x等于多少？強調等號要與上面兩個等號對齊。求出的x=15對不對呢，讓學生把x=15放到x+35=50里算一算，看15+35的結果是不是50。

c）根據什么來求加法算式里的一個加數？求未知數x時是分幾步寫的？寫的格式要注意什么？

（5）做“想想算算”第2題。指名板演，并集體訂正。

（6）教學例4

a）出示例4，在這道題里，哪個是要求的數？用什么數來表示？我們可以用線段圖來表示這道題的意思。教師畫線段圖。這幅線段圖表示什么意思？要求的數用x表示后，也就是200加上什么數得430？根據200加x430，可以寫成怎樣的式子？x要怎樣求？請大家試一試。

b）提問：這里的x怎樣求的？為什么用430—200來求x？x等于多少？200加上什么數得430？

（7）做“想想算算”第3題。

三、課堂練習

1、做練習十六第6題。指名兩人板演，其余學生做在練習本上。然后集體訂正。

2、做練習十六第7題。

3、做練習十六第8題。

4、做練習十六第9題第（1）題。

四、布置作業。

課堂作業：練習十六第9題第（2）題，第10題。

家庭作業：“想想算算”第1題，練習十六第8題。