那天突然從忻州打來電話，老伴接電話后告訴我，“忻州市有兩位你的學生明天上午來看你”，雖然他們說了自己的姓名，但老伴聽不清楚。我又驚又喜，究竟是誰？沉思良久，難以釋懷。次日稍作準備，我懷著激動的心情，等待他們的到來。

客人來了。共有四人，三女一男。一位姑娘，一位中年男子，兩位中年婦人。聽兩位年紀大點的各自介紹，原來是我上世紀60年代初所教的學生，一位是檀娥英，一位是張汝清，憶當年，她們風華正茂，天真活潑，都是純潔可愛的少女，而今已是黑發(fā)變白、皺紋略顯的奶奶、姥姥了，都年逾七旬了。年輕的姑娘是檀的女兒，中年男子是檀的外甥，若不是她們道姓陳名，我真的認不出來了。

回憶我從教時，以“愛的教育”培育學生，視學生如子女，學習好的給以鼓勵表揚，學習差的進行個別輔導，不管好與差、優(yōu)與劣，都一視同仁，從不打擊、歧視、挖苦、諷刺，對犯錯誤的同學私下個別交談，以理服人，以情動人。記得當時在教學中，我發(fā)現(xiàn)娥英同學有學習外語的天賦，我因材施教，告訴她學外語要聽說寫讀同時并舉，持之以恒，才能見效。她很機靈，經(jīng)過半年的實踐，無論背誦還是提問，總是那樣順暢流利，成了班里學英語的佼佼者。

畢業(yè)后，她們倆杳無音訊，再沒聯(lián)系，如今50多年過去了，回憶我在忻中的一切，隨著時間的流逝，都已煙消云散。離久情疏是人與人之間交往的普遍規(guī)律，然而她們久別而能情感永存，太使我感動了，難得啊！

50多年不見了，有說不完的話，道不完的情，她們各自談往事，談人生經(jīng)歷，語言樸實真誠。中午我特意設(shè)宴款待，遺憾的是我本是東道主，但她們一再講“您是我們的老師，怎能讓老師請學生呢”，無奈只好讓遠方來客做東。午宴后，我想留她們再敘，突然烏云遮天，大雨即將來臨，不能久留，匆匆道別。這正是：五十多年師生聚，歡聲笑語樂開懷。千言萬語訴不盡，情深如浪滾滾來。

這次相聚，我偶有所感，略有所悟。情感可以產(chǎn)生巨大的力量，令人鼓舞，催人奮進，它源于長期相處。時愈久，情愈濃，你幫我，我助你，情感的滋潤與延伸，讓對方刻骨銘心，永記心懷。

老師要把“愛的教育”放在教書育人的第一位。培養(yǎng)青少年愛心要足，耐心要夠，老師愛學生，學生必敬老師，如孟子所言“敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之”。時隔多年，學生專程從外地來看我，也許是我把愛的種子種在他們心田里的緣故吧。